大一新生父母陷“空巢”被指干预子女独立

小时候，孩子黏着父母，而父母渴望自由；长大了，父母黏着孩子，而孩子却急着独立

进入后青春期的孩子想甩开父母，而突然“空巢”的父母还在一味地用自己的方式“爱护”着孩子

子女和父母之间的感情是从“依恋”到“责任”，而父母和子女的感情却是从“责任”到“依恋”

李先生前些日子才从郑州回到北京的家，结束了一个多月的送女儿上大学+陪读的生活。

作为一名“新晋”大学生的老爸，高大健硕的李先生回京以后出现了如下症状：敏感脆弱，看到大街上走过的父女就闪泪花；时常发呆，无论居家还是会友总是心不在焉；手机寸步不离，总盼着接到女儿的电话，但是电话真的来了又不知道说些什么，“吃得怎样、睡得好不好”问了一遍又一遍……

而已经展翅高飞的孩子对父母的牵挂和惦念并不领情，甚至有些厌烦。

北京女孩闻冉今年考进了本市一所大学，学校和家都在海淀区，相隔不远。但是，从9月开学到现在已经两个多月了，闻冉没回过一次家。“我爸妈一星期几乎能来三四次，烦！躲都没地方躲！”

在经历了备战高考(精品课)的紧张、填报志愿的纠结、功成一役的兴奋、入学报到的忙乱后，大一新生和他们的家庭已经进入了平静期，但在这平静背后，一些家庭教育中的深层问题和矛盾渐渐浮现。

一场“亲情拉锯战”正在60、70后父母与95后孩子之间展开：小时候，孩子黏着父母，而父母渴望自由；长大了，父母黏着孩子，而孩子却急着独立。

很多刚刚把孩子送进大学的父母，都自称是“空巢老人”，尽管他们只有四五十岁。人们常用“断奶”来比喻孩子的独立，但当孩子真的长大了、要独立了，一些家长反倒无法适应，甚至感到痛苦失落。

昨天青春期明天空巢期父母今天的主业是陪孩子

李先生说，自己的“空巢”症状比妻子来得要晚一些。

夫妇二人都是大学毕业，妻子杨女士读的还是师范院校，二人对女儿思锐的教育格外重视，但凡是女儿的事情，哪怕再小也要当成头等大事。思锐高三这一年，从心理到生理，杨女士对女儿的照顾是无微不至，一心想让女儿考上一所好大学，之后的人生路能走得更顺利。

当得知女儿已被外地一所高校录取后，之前所有心思都在女儿成绩上的杨女士，忽然间意识到女儿要离开自己了。杨女士疯了一样地托关系找人，希望能由北京的高校录取女儿，哪怕学校档次低点都没关系。

当然，这些努力都是徒劳的。

放心不下女儿的夫妇二人，决定先让工作比较自由的丈夫去陪读一段时间，即便这样，女儿离家那天，杨女士一天都没有吃饭，“我觉得我的人生仿佛昨天还在青春期，怎么一下子就来到了空巢期，心里完全空了”。

就在杨女士为女儿的飞走而悲伤时，胡女士也熬完了她的“母役”。

胡女士是上世纪90年代毕业的硕士研究生，不久前的一个周末她带着儿子看望了自己的研究生导师。这是胡女士毕业20年后第一次拜访老师。“这20年我在工作上没有什么成就，不过好在把儿子培养出来了。”胡女士对导师说。

按理说，那个时代的硕士生还是比较稀有的，只要肯努力，都能成为单位的骨干和业内佼佼者。就在胡女士入职第二年，儿子出生了，胡女士的重心逐渐从事业转向家庭。儿子上学后，胡女士更加投入，每天脑子里想的都是“怎么让孩子养成好的学习习惯”“别人学了什么”“儿子还需要学什么”“什么时间学”……胡女士的时间表也要根据儿子的时间表安排。别说看望老师了，就连自己的工作也经常被耽误。

“这些年陪儿子是我的主业，工作是副业，其他，就根本没有其他了。”胡女士说。

可能有人觉得胡女士、杨女士这样的父母并不多见，但不能否认，在很多父母身上或多或少都有她们的影子。

胡女士、杨女士是60后70后的代表，他们的教育观以及做父母的方式与自己的父辈完全不同。这代人成长于中国社会的动荡时期，再加上兄弟姐妹众多，“散养”是他们主流的成长状态。而当他们为人父母后，恰逢中国的经济和文化走向开放、现代和多元，教育观念和教育方法变化极大。

尤其是从上世纪90年代到现在，正是中国社会教育思潮最为丰富的20年。不仅素质教育的理念深入人心，同时，大量来自西方、被认为更加科学的教育理念涌入中国。有学者进行文献研究时发现，1993年之前的教育类辞典中还没有收录“教育理念”这一词条，之后各种教育理念不仅出现在辞书中，而且成为人们日常生活中热议的话题。

之前没有哪一代父母像60后、70后这般如此关注孩子的教育和成长，也没有哪一代的父母像他们那样在孩子身上投入那么多心血。

投入的多，想要的回报也多。

不过，这一代父母需要的回报并不是物质上的，他们更期待孩子情感上的回报。

“这个暑假我爸爸突然很伤感地对我说，‘多希望你能至少在我身边陪我到50岁呀！’”中国海洋大学女生袁一梦说。在袁一梦心目中，爸爸并不是情感细腻的人，“上大学之前我甚至觉得他巴不得我快点儿离开家”。

因为无法适应孩子离家后的生活，一些父母就开启“黏人”模式：每天都要打电话、发微信，隔三差五就去学校探望，还有极端如李先生者，干脆在学校附近租房陪读。还有的父母因为无法忍受孩子离家后的寂寞，干脆决定再生一个孩子。

青春期后是后青春期孩子想要的除了独立还是独立

然而，对于父母如暴雨般倾注的情感与关爱，振翅高飞的孩子并不欢迎。

“刚开始，女儿下了课就回到出租房，可没过几天她就急着轰我走，也不回来住了，最多吃个晚饭，再后来，连晚饭都不回来吃了。”李先生说。

其实，也不能责怪思锐，父母给她的，恰恰是她最不想要的。

“我跟我妈妈关系最不好的时期就是大一、大二。”北京第二外国语大学大三女生小彭对记者说。

这个来自西北的姑娘看起来柔柔弱弱，但是骨子里却很倔强。

刚上大学，小彭急着投入美好的大学生活，忙得不可开交，而妈妈却每天都要和她通电话，有时还要视频，小彭很不耐烦，“那些话、那些事每天都在反反复复说。”母女俩更大的矛盾来自对未来的规划，妈妈希望小彭尽可能安稳地过一生，有稳定的工作、稳定的收入、稳定的家庭；而小彭则希望自己的人生能更加波澜壮阔、更加惊险刺激。

那两年，母女二人在电话里不是大声激辩就是吵架拌嘴，有时候连最简单的报平安都能演变成暴风骤雨般的争吵。

有专家指出，中国的孩子存在着两个青春期。一个是十三四岁时随着生理变化而来的青春期，但由于高考在大多数中国家庭中的重要地位，很多孩子的青春期被海量的习题、无休无止的考试及考上大学的强烈愿望所占据，使得青春期本该有的叛逆被冲淡了。

而进入大学后，这些孩子紧绷了几年的弦松了下来，青春期没有来得及释放的荷尔蒙好像攒到这时候释放了。

“我就是想独立，就是不希望他们插手我的生活。”在西安上大学的可蓉正在北京实习。由于找不到合适的房子，住得“惨兮兮”的，“父母有很好的朋友在北京，只要我张口他们肯定能帮我解决房子的问题，可我真的不愿意，哪怕住得再惨也没关系”。

过了青春期的孩子们进入了后青春期。他们执拗地想甩开父母。突然“空巢”的父母并不理解孩子，还在一味地用自己的方式“爱护”着孩子。

尖锐的矛盾就这样形成了。

“我现在特别不愿意想起他们，只要一想起来就气得跺脚。”这是刚刚开始大学生活的胡佳佳这两个月来的心态。本来相亲相爱的一家三口现在近乎成了仇人。

胡佳佳是山东青岛人，考到了上海的一所大学，一家人都很高兴。胡佳佳本不希望父母把自己送到学校，可父母说是想借机到上海旅游。

报到完毕，安顿了胡佳佳，父母在上海又停留了一周时间。貌似一切正常。

没想到父母走后第二天，辅导员就把胡佳佳单独叫到了一边，让胡佳佳震惊的是，辅导员递给她一个“大红包”，说是胡佳佳的父母在离开之前给他的一点儿“意思”，让他对胡佳佳多多关照。

“我现在只要想起自己从老师手里接过红包的那个瞬间，就觉得浑身难受，觉得自己的自信心完全崩溃了，觉得自己的整个大学都被父母毁了。”胡佳佳说。

那一天，胡佳佳跟父母在电话里大吵一架，让他们以后不要再管自己的事，不要“再害自己”。

父母对孩子最好的爱是让他们顺利离开

不过，随着孩子的成长成熟以及父母逐渐适应了“空巢”生活，曾经尖锐激烈的亲子矛盾也能缓和。

“我现在突然能理解他们一些了。”南开大学的大三学生易辰说。

易辰所学专业是德语，他的职业理想是做个“同传”（即同声传译），但是父母却想让他考公务员(课程)，并在大一的时候要求他辅修财经和管理类专业。

对于父母的这种指手画脚易辰非常反感。为了不受父母摆布，辅修的专业只学了一个学期就停止了，之后易辰又远走德国海德堡大学做了为期一年的交换生。

易辰的转变是从做交换生开始的。

大概是离熟悉的环境太远，在自己尝过了生活的艰难之后，易辰变得冷静了。他突然理解了父母为他规划道路背后的用意，“我知道父母指出的那条路一眼就能看到头，却是最安稳的一条路。”易辰说。

“随着我们的长大，我也明白了那时候跟父母非要拧着干也是一种较劲儿。”来自山东的大三学生张昕说，刚上大学的时候不仅不愿意听父母的，也不愿意回家，遇到困难也不愿意和父母说，好像只有这样才能证明自己完全摆脱了父母的照顾，才能说明自己独立了。

“子女和父母之间的感情是从‘依恋’到‘责任’，而父母和子女的感情却是从‘责任’到‘依恋’。”张昕说，分水岭基本上就在18岁，所以，那时候孩子和父母之间的矛盾和冲突会非常明显。

林女士在孩子上大学一年后，在工作和生活中都找到了新的寄托，她反思说，我们这代父母太想给孩子理想的教育，把孩子培养成自己理想的类型，在这个过程中自己也迷失了，牺牲了自己的工作和生活。父母的过度关注反而让长大的孩子感觉到被束缚、不自由，一心想挣脱亲情的枷锁。

作家龙应台的一段话让林女士感触颇深：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”

林女士说：“对孩子最好的爱是让他们顺利离开，父母自己不要成为孩子‘离开’的绊脚石。”