美国教育模式是怎么样的？如果发现早恋，如何处理

我们时常听闻“美国教育很宽松”，但在中美教育规划师林杰看来，美国教育的本质是一种自主选择教育，表面课业压力小，其实却需要个体就自己的选择承担责任。他以自己的美高求学经历和在工作过程中对美国校园的了解为例，告诉我们美式教育“宽在形式，严在精神”。

下午2：30就放学，数学课偏简单，暑期没有作业，体育活动盛行——这是我们很多人眼中的美国教育。同时，“好莱坞”、“NASA”(美国国家宇航局)、“硅谷”等关键词构成了我们很多人眼中的超级大国。

联结两者，我们不难得出结论：“宽松的教育”造就了超级大国；或者说超级大国的教育是“宽松的”。但是如果我们对美国教育的理解只是停留在这个层面，并且以此为据来提倡减负教育和素质教育，那么后果是绝对可怕的。

描述美国精英教育，我很不喜欢用“宽松”二字来形容，原因有二：

第一，在美国本土，“宽松教育”这种说法根本不存在，这是中国专利，好比一个自证预言。

第二，美国精英教育根本就不“宽松”。表象可以通过观察，但是本质需要体验。你想象一下：如果我们因为看了朗朗的演出而从此认为钢琴演奏是一件易事，这是很可笑的。