杭州为乡村教育留老师：教师编制实现跨城乡“流转”

每周日傍晚，浙江省杭州市长河高级中学的陈老师，都会出现在桐庐分水高级中学的校园里，一直待到下一个星期五的下午，所有学生放学后，才返杭回家。

因为从本学期起，他和另外两位长河高中的同事被选派到分水高中工作，而且预备教整整三年，要带出一届打着长河烙印的“励志班”。

可是这样一来，长河高中的老师会不会不够用呢？

“不会。”分水高中校长何保刚很肯定地说，“因为陈老师他们这次不是简单的工作调动，而是杭州市教育局创新编制管理机制的具体执行。他们三位来了分水，我们也划了三个老师编制到长河，由长河出面招聘，那三位老师会在长河任教。”简单说，就是教师编制跨层级划转。这项创新机制最早源于杭州市区高中与地区高中合作办学。

两地高中联手办班

一个派来好老师，一个补助编制

2015年下半年以来，桐庐中学签约加盟杭州第二中学教育集团，桐庐分水高级中学加盟杭州市长河高级中学教育集团，建德严州中学加盟学军中学教育集团，淳安中学与杭州第十四中学、淳安第二中学与浙江大学附属中学结成紧密型合作办学关系。

从以往的经验看，合作办学中遇到的最棘手的难题，往往是师资不够。一方向另一方派遣骨干教师后，本校老师就不够用了，想要招人却苦于没有编制。

为了妥善解决这个难题，使合作办学取得实效，杭州市教育局、市编委办牵头协调三地教育、编办、财政等部门，桐庐、建德、淳安分别从本地的教师编制中一次性划转27、15、18名事业编制至杭州市本级，专项用于上述学校的合作办学、师资互派。杭二中、长河高中等杭州主城区的重点高中，逐年选派教师到各地区受援学校工作。

选派到受援学校工作的教师，在受援学校工作时间不少于1学年。若双方合作终止，则跨层级编制调整停止执行，相关事业编制从市本级重新划回原地。划转编制导致的超编问题，在市教育局直属学校内部逐年消化。

据分水高中何校长介绍，该校之前已一次性划转了12个编制到长河高中。长河高中将在3年内陆续完成这12名教师的招聘工作。要招聘哪些科目的老师，两校会提前沟通，一般是分水高中人手紧缺或者师资力量比较薄弱的科目，但具体怎么招，由长河高中拍板决定。

今年上半年，长河高中了解分水高中的需求之后，招聘了3位新老师，会先在长河任教。因此，长河高中的师资有了富裕，今年8月选派了语文、数学和英语(精品课)3位骨干教师到分水高中工作，担任两个“励志班”的老师，这其中就包括教科室主任陈老师。

3位老师在分水高中才待了大半个学期，但是给学校带来的变化可不小。

何校长拿出了一份数据：往年中考录取时，当地另两所高中的分数线一直遥遥领先，该校录取的学生很少能够上它们的分数线，但今年由长河高中老师执教的两个“励志班”招生，80名学生几乎都能上它们的分数线。名校效应初现。

经过新学期几个月磨合，“励志班”学生进步明显。

不仅如此，长河高中还定期派外教来分水高中开课，每个月两次，被分水高中的学生们称为“特别福利”，因为这是他们头一次接触外教。

双方学校都受益