研究发现每周每天吃早餐次数越多学业成绩越高

­一项涉及浙江约8万名中小学生的教育质量研究发现，吃早餐对学生学习的积极影响远超学生参加校外补课、家长教育水平或家庭收入等方面的优势。该研究数据显示，每周每天吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高。

­浙江省教育厅22日在杭州发布2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果。其中关于早餐的调查显示，浙江省每天吃早餐的小学四年级学生为87%，而八年级学生仅为67%。其中，四年级女生每天吃早餐比例高于男生，八年级女生每天吃早餐比例少于男生。

­据介绍，这项监测是由浙江省教育厅在北京师范大学(分数线,专业设置)中国基础教育质量监测协同创新中心的专业支持下完成的。北京师范大学教授刘坚表示，发现吃早餐与学习成绩的关系纯属意外。

­从研究结果看，吃早餐，是一件“小投入、大回报”的事。

­刘坚说，父母家庭教育参与在儿童发展中起着非常关键的作用。通过对父母在子女日常生活、学习活动的参与状况的研究，发现父母参与程度较高的学生成绩均显著高于参与程度较低的学生，而且四年级的成绩差值更大。建议家长积极参与，多多陪伴，习惯为重，合理期望。建议家长的参与形式主要有：合理且有频率地关心学生在校表现、关注学生作业完成情况、陪伴课外学习、参与孩子感兴趣话题的讨论、陪伴子女一起锻炼身体、督促子女每天吃早餐、尽可能多地陪伴子女一起晚餐等。