教师表彰主要事迹材料

优秀教师是指教师中优秀成员的荣誉称号；那么你知道哪些教师表彰主要事迹材料？下面小编给大家带来了教师表彰主要事迹材料参考5篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。

教师表彰主要事迹材料篇1

刘雪芳，女，2002年8月参加工作，现任昌乐一中英才实验学校英语教研室主任兼九年级备课组长，任教九年级英语学科。从教以来，曾获得昌乐县立德树人标兵、昌乐县优秀教师、潍坊市优质课等荣誉称号和奖项，有多篇论文在报刊发表，参与多个县级教科研课题研究并结题，在2019年中考中，她率领的初三英语团队获得了优异成绩，取得了学校中考的开门红。

刘雪芳老师忠于党的教育事业，爱岗敬业。在当前价值观念日趋多元化的社会中，她有着坚定的理想和信念,时时以一个优秀教师的标准，严格要求自己，工作勤奋努力，关爱每一名学生，深受老师和家长的欢迎。在我校工作期间，作为一名中青年教师，时时处处为学校大局和教师集体着想，为年轻教师树立了学习的榜样。

“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么;生命又像种庄稼，你播种什么，就收获什么。”这是她的人生信念。教师岁月的磨练，使她领悟了“人类灵魂工程师”这一光荣称号所蕴含的内在意义以及教书育人的真谛。作为一名教师，她时刻注意自身的言行师表，认真履行教师职责，既教书又育人，为学生的成长倾注了自己全部的心血，教学成绩在全县名列前茅，赢得了广大学生及家长的爱戴。

为尽快提高自己的教育教学水平，她认真学习各种教育教学理论，不断更新自己的知识结构，努力拓展教育视野，坚持写读书笔记。三年来，她参加县及以上业务部门组织的各类培训及教研活动达20余次，思想觉悟、理论水平和业务能力都得到了较快的提高。

她热爱学生，注重德育教育，促使学生全面成长。在抓好教学工作的同时，她还注重搞好学生思想工作。她认为，良好的思想品德是学生健康成长的必要条件。因此，在她的课堂中，她始终将育人放在第一位，注意抓住每一个德育契机教育学生。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。她的公平、公正、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩和家长的尊重。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，我深信没有教不好的学生，只有不会教的老师”。她是这样想的也是这样做的。她所教的九年级学生来自各处，不仅有本县市的还有外市的，思想状况、学习习惯、学习成绩都参差不齐。针对这种情况，她不怕麻烦经常利用节假日，跟留校的学生谈心，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。许多在他人眼中的问题学生在她的教育下变的阳光、向上，学习成绩不断提高。

“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发使她受益匪浅，如今，她一直坚守在平凡的教学岗位，努力用心书写教育人生，时时处处展现着一名优秀教师的风采。

教师表彰主要事迹材料篇2

时光荏苒，转眼间来到__学校已经将近一年了，作为一名年轻的教师，__老师时刻地严格要求自己，并深刻地体会到：不论是学习还是工作都要以身作则，做到最好!

勇闯!教学路上勇于探索

作为一名年轻的教师，她刚来到__学校，就接手了两个毕业班的教学，开始真的有些手忙脚乱，不知如何下手。但不服输的性格使她身上带着一股子“闯”劲。她坚持学习教育理论，同时不断的听取学校有经验的老师的课程，并根据老老师的建议，改进自己的教学方法;同时，结合初中化学学科的特点，她会将所学知识和时事、日常生活和流行的段子结合起来，增加知识的趣味性，通过丰富每一堂课的内涵，提高课堂40分钟的效率，最大限度地提高每一个学生的学习能力。在成长的过程中，总是充满挑战，印象最深的是在__二十八中教育集团总校第一次上展示课。最开始得到这个机会时，她的第一感觉是很兴奋，但随之而来的是由于缺乏经验而导致的紧张和焦虑，但在周围老师的鼓励下，她很快平复了各种情绪，投入到准备工作中，开始研究教学方法、挑选素材、设计实验、创新教学过程，在一遍一遍的练习，讨论中，不断改善、打磨，最终呈现出一堂优秀的展示课。在此基础上，后来在参加区里举办的“新锐杯”比赛时，虽然整个过程准备时间更短，但是她在团队的协助下，也能够从容不迫的完成各项准备工作，最终获得笔试一等奖，面试二等奖，快速成长，不断进步。

实干!扎扎实实干好工作

她热爱教学工作，但在教学的过程中，她逐渐认识到，教师不仅仅是教授知识，而是要做好方方面面的工作。作为一名普通的任课老师，不仅要用最有效的方法传授给学生知识，而且要能处理好和学生的关系，让学生乐学好学，从被动的接受知识转向主动的获取知识，因此，在课余时间，她会和学生沟通一些生活中的趣事，同时了解学生的思想动态，根据学生的情况调整自己的教学方式，进行针对性的教学。同时，在和学生的沟通过程中，她也会经常联合班主任、家长加入这个过程中，保证力往一处使，充分应用教育的一致性和连贯性原则，让学生更好的成长。

学!学习路上不断攀登

活到老学到老，她向来以严谨的态度认真对待，扎扎实实的把握好每一点知识，从不放过—个疑点。勤学好问是她的一大特点，利用业余学习时间，她会了解和专业有关的时事、热点，更新自己的流行词汇，做到更好的和学生沟通;会阅读心理学的相关书籍，如《自由学习》和《社会学习理论》，了解不同的教育理念;同时，她会学习不同的教学软件、设备，丰富自己的教学形式，多角度的给学生呈现更好的化学课堂。

走过秋的萧瑟、冬的严寒，自然就会迎来春的绿野、夏的烂漫，她相信，只要拼搏就会赢得胜利，成为更加优秀的自己。

教师表彰主要事迹材料篇3

__，男，汉族，大学本科，__中学生物一级教师，学科组长。从教十二年一直担任班主任工作，有强烈的事业心、责任感和敬业精神，模范履行岗位职责，吃苦耐劳，无私奉献，师德高尚。

潜心教育，默默奉献

教学工作中他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高教学效率，善于引导学生主动探究，恰到好处的激发学生的讨论欲望，极大培养了学生的学习兴趣。十多年来扎根教学一线，攻坚克难，多次获年度考核优秀，先后获得学校优秀班级、__县优秀人民教师、宜宾市骨干教师等荣誉称号，获县级部门嘉奖1次、市级教学质量考核奖励3次。所带四届毕业班在高考中均取得了较为优异的成绩，培养了985、211等名校学子50余人。所带班级和学生多次在学校运动会、美育节以及全县长体育、音乐比赛中获奖。努力促进学生得到全面发展，让更多的孩子考上大学，是他坚守的信念。

关爱学生，倾注真情

他不仅治学严谨，勇挑重担，而且师德高尚，关心爱护每一位学生。数年的班主任工作经历，他的总结核心就一个字“爱”。爱学生才能走近学生，爱能被学生感知，爱能给学生无尽力量。他曾在两年时间里分别担任四个班的班主任，面临各种复杂问题，但勇于挑战困难的勇气和一切为了学生的信念使得他顺利完成各项工作，受到师生一致肯定。曾带的20__级15班是个体育特长班，学生的文化基础弱，学习习惯差，他就蹲在教室里，言传身教、以身示范。20__级4班学生辛毅，一个来自筠连的又瘦又高的帅小伙，一天突发疾病，他送其到医院检查是肺大泡，急需做手术，需家属签字，但学生家长远在浙江打工，受家长委托他毫不犹豫在手术单上签下自己姓名……他就是这样，真正把学生当自己弟弟妹妹一样爱护，真情付出终换来学生的健康成长，曾经的调皮少年，如今有的即将大学毕业，有的已经步入工作岗位，成为医生、教师、警察、军人等的不计其数。他用实际行动诠释着这份太阳底下最光辉的职业。

坚持学习，与时俱进

作为一名教师，他深知终身学习的重要，只有不断学习才能在思想上与时俱进、事业中引领潮流，做一名合格的中华人民共和国教师。他经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，关注新课改动向，自担任生物学科组长以来，带领生物组成员在“四改”课中努力探索前进，成效显著。积极响应并参与课后服务，免费为贫困生、残疾生课后辅导。积极参加各级各类教学比赛，先后多次在市、县各类教学比赛中获奖，并在宜宾市20__年春期高中生物学科优质课展评活动中，指导石x娟老师获奖，被评为优秀指导教师。由于业务能力突出，20__年被邀请担任宜宾市同课异构大赛评委。除了教育教学，他还努力致力于教育研究，总结教育教学经验，在国家级刊物发表《在新课程标准下对高中生物实验教学的几点思考》、《浅谈“学习障碍学生”在高中生物学习的表现及成因》并获奖。疫情期间，他每天按时并保质保量参与线上教学和个性辅导外，利用生物学知识，将病毒的相关原理和防控措施对师生和家长进行普及。他说能用自己所学，为社会尽一份力，倍感自豪。

后记

一分耕耘一分收获，汗水没有白流，不懈努力终究换来了可喜的成绩，但他从不满足于过去的成绩，仍然在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，默默奉献。

教师表彰主要事迹材料篇4

高红云，女，1999年6月毕业于渭南师专中文教育专业，1999年7月分配至潼关，于2005年3月取得西北大学汉语言文学专业本科学历。现担任四知学校副校长，九年级一班语文课教学工作。自参加工作以来，该教师能立足本职，刻苦钻研，自觉提高教育教学水平;她在教育教学中能爱严并重，用爱心、耐心和细心，谱写了一曲交融了母爱和师严的赞歌，赢得了学生的尊重和同行的肯定。

孜孜不倦，潜心教研，投身教育

在语文教学中，她积极学习新理念新方法，实践新课程课改，采取讨论式等教学方法，给学生创设宽松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣与热情。在中考备考复习中，能采取科学的复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳，实现了复习知识与提升技能的双重效果。在作文教学中，探索形成了“课内渗透方法、课外探索拓展、注重性情塑造、关注孩子成长、把握时代气息、下水作文示范”的教学方法，使得学生们在学习中成长，在学习中收获知识和品格的双重积淀。在教学教研中她主动探索并积极分享，先后多次在省市刊物发表教研论文、主持课题研究、承担公开示范课，她亲切的教风、深厚的学识、严谨的修养得到了教师、家长和学生的一致好评。

和风细雨，倾注真情，全心育人

在她20年来的教育工作中，班主任工作就做了18年。在担任班主任时，她能自加压力，以强烈的责任心，温暖的慈母心，宽严相济，注重引导，呵护着学生们的健康成长。在班级管理中，她认真负责，方法多样，细致入微。关注每一个孩子，用深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁，她用爽朗的笑声将无限的和谐在师生间传递。她的亲和力产生了凝聚力，他们班的学生特别懂得礼貌感恩，个个懂事能干。

她用高尚的人格魅力感染了学生，使她在学生中人气很高。办公室常用常满的热水瓶，门把上经常出现的热牛奶，自己已经忘记的生日里已经毕业的学生们用校服摆出的爱心视频，办公桌案头经常出现的一句句“主任，我在这里”“主任，我们永远在这里”小纸片，总是让同事们感慨至深!

20年的教学生涯，如今她的一名学生已经成为了她的同事。这名学生感慨地说，“我当年是班上后五名的学生，多亏我的班主任没有放弃我，才有了今天的这份工作。我的老师就是我的榜样。”

与学生一起同甘共苦，送走一届届毕业生，学生深深的鞠躬，教师依依惜别的挥手，感染了身边的教师、家长。

朴实无华，勇敢坚毅，笑对生活

教师的职业注定了忙碌，中年人的担子上所承担的不仅仅是一头，各家又有各家的难，为了能够照顾多病孤身的姑姑，她多年来的寒暑假都是在医院里度过;父亲有支气管哮喘，渭南市送教下乡活动，那学期刚巧讲课地点就在她的老家，讲完课犹豫再三，一边是病中的父亲，一边是两天没管的学生，在父亲的宽慰下，她还是匆匆赶回了学校，当听到父亲住院的消息，已是一周后了，她泪如泉涌……。为了能照顾父亲，又不耽误学生，她一段时间里，五点起床跑医院，七点回校上课管班，她努力在工作与家庭中寻找平衡，管孩子的事基本上是丈夫的事，她也常深感愧疚。但学生的事情只有深入实际、凭靠勤快才能做到位，冷落甚至舍弃家人虽不愿意，却常常只能如此。

工作虽然很细碎忙碌，但她还是细心热情地帮助身边的每一名同事，和同事相处她率真乐观，淡定从容，热心积极。谁有困扰、有问题找她，准没错，她总是很热心，设身处地替他人着想。忙着修改稿子，忙着探讨课堂，忙着接待家长，忙着做学生的思想工作，已四十多的她，在校园里却总是一路小跑。主管教研工作，对待学校的新教师，她更是积极指导，悉心培养，思想上引导他们爱岗敬业，培养良好师德，业务上组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干。

爱心是教育的涓涓细流，它最能触动学生的心灵，对学生严格的同时必须有爱，关心他们的点点滴滴，走近他们的心里，他们觉得你值得信赖。已经进入不惑之年的她，却依然有一帮粉丝，那是孩子们喜欢他们老师的方式。她说，爱优秀生，让他们永不满足，优秀拔尖。爱中游生，让他们努力奋进，争取进步。爱后进生，让他们打消顾虑，增强信心。

工作20年来，面对教育工作，她兢兢业业，无怨无悔。她常给学生讲的为人处世的一句话是，“要仁者爱人”;她常给学生讲的做学问的一句话是，“坐得十年冷板凳，才能获得大收获”;她常说给自己的一句话是，“师爱如春雨，润物细无声，选择教师，今生无悔”。

教师表彰主要事迹材料篇5

邹娴老师年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是班主任，一直从向数学的教学和科研工作。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖。她教学用心认真，成绩突出，其先进事迹主要有。

一、思想教育有特色

1、加强自身道德教育。

教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本，抓好学生品德教育。

一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，用心引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于她重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，使学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。

二、严谨治学有成果

1、树立“良师益友”型的师生关系。

绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。她会蹲下来与学生谈心帮学生解决困难，与学生成为朋友。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。

她上课时课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。利用现代化多媒体辅助教学，课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

爱事业、爱学校、爱学生，她把一腔热情奉献给她深爱的教育事业，在充满爱的田地中.辛勤地耕耘着，默默地前进着......