教师表彰主要事迹
根据范围的不同,事迹可分为集体事迹和个人事迹;那么你知道哪些教师表彰主要事迹?下面小编给大家带来了教师表彰主要事迹(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读,希望能够对大家有所帮助。
教师表彰主要事迹精选篇1
高云,男,中共党员,大学本科学历。1999起开始从事教育教学工作,至今已有20个年头,在漫长的执教生涯中,他一直担任班主任工作,一直坚守在德育工作的第一线。为了做好学生道德路上的指引者,为了更好地帮助学生塑造自己的品格,他时刻牢记自己党员和教师的身份,以身作则,严格要求自我,在德育工作方面默默地奉献着自己的力量。
一、做好品德宣传工作。
好的宣传就是一种品德的引导。教师管教学生,应当格外重视宣传。 “ 我们要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人。”说的就是这个道理
在大树湾一中工作期间,他曾负责过学校的宣传工作。为了把德育宣传工作做好,他修好了破损严重的扩音器,挑选播音员,搜集报刊、新闻中对学生品德成长有价值的信息,利用课间时间进行播诵,同时在广播中指出学生中存在的一些不良行为,站在学生发展的角度分析利弊,帮助学生识别是非、善恶、美丑,树立正确的思想价值观念,取得了良好的效果,校园广播台深为大家喜爱,得到全校师生的认可。
在班主任工作中,他也非常重视日常的品德宣传工作,每周的班团会,每次的版报内容,他都精心准备,针对学生思想中容易出现的问题,提前进行教育,提高学生的思想认知水平,防患于未然。
在德育宣传工作中,他经常告诉学生,要做一个品德高尚的人,做一个受人尊敬的人,好人收获多,好人一生平安,好人一生幸福;做坏事损人未必利己,而且还要付出高昂的人生成本,坏事做不得。因为他的德育宣传时时处处为学生的成长发展着想,更易于学生的理解和接受,所以总能取得非常好的教育效果。
二、以身作则,示范引领
作为一名德育工作者,他深知榜样的力量。教师是学生品德成长的领路人,并不在于他能讲多少大道理,而在于他对学生的态度,他的道德水平的高度。学生身处校园,身边最大的榜样就是老师,老师的言行对学生思想价值观念的形成有着非常大的影响。为了提高学生的品德修养,为了培养更多有高尚道德的人,他格外注意自己的言行,说话做事从不草率随意。
在品德教育中,虽然老师要讲许多话,但他依然把谨言慎行放在心中,说到的一定要做到,要言之有理、要言而有信,要求学生做到的,他自己首先一定要做到。
在班主任工作方面,他循循善诱、宽严相济,做事向来公道,称得上行得正、坐得端,深得学生们的信服;在教学方面,他刻苦钻研,对学科知识,对课堂教法都有很深得研究,所带班级成绩优异,自己也多次被上级部门评为优秀教师。
古语有云:桃李不言,下自成蹊。他踏实努力、公正勤勉、爱岗敬业的作风,影响了大批的老师和学生,为学校的德育工作添砖加瓦,为校风、学风增添了不少的正能量。
三、通过实践活动,提升品德教育。
他知道德育是塑造、健全学生人格的根本,但提高学生的道德,不是背念几句名人格言就可以完事的,德育工作的重点是践行。
2016年,为了提高学生的爱国情怀,为了让学生深刻感知亲情的重要,在学校领导的支持下,他精心组织了以“歌唱祖国,讴歌亲情”为主题的大型校园朗诵比赛;为了让学生认识到诚信的重要性,他在2017年又组织了以“迎七一 讲文明 立诚信”为主题的校园演讲比赛;此外,配合学校德育处的工作,他从学生中收集稿件,组织语文老师认真审阅,出版了《听沙》、《十八岁》、《青春号角》等三本达一中德育教育丛书。这些活动,对提升学生的品德起到了不可估量的作用,堪称学校集体德育教育的经典。
没有具体的行动,德育工作就不会深刻地影响到学生。作为一名德育工作者,他特别看重在具体的“事”上去指导学生,通过践行来提高学生的品德修养。
现在,早恋、网游严重影响部分学生的健康成长。陷入其中的同学,大多是因为缺失理想,狭隘自私,或者责任感差。针对学生的思想状况,高老师多次与学生沟通,了解症结所在,然后联系家长,一起思考解决之道。或加大理想教育力度,或组织开展演讲、辩论等形式多样的主题班会,或通过具体的课外活动,唤醒学生心中的理想,增强学生的责任意识。在活动中渗透德育,点醒学生。
春华秋实,一份耕耘,一份收获。高老师及其所带班级,在校、旗、市组织开展的评选活动中,多次获奖。作为一名普通的共产党员,他在德育工作的第一线默默地奉献着,用自己的实际行动诠释着对党的教育事业的忠诚。
教师表彰主要事迹精选篇2
梁云,1999年9月,她满怀着对教育事业的真诚,踏上了三尺讲台。二十二年如一日,始终坚持:杏坛耕耘丹心育桃李,一路修行智慧润人生!
爱是教师最美丽的语言,有爱才有教育,但是教师更需要具备科学爱学生的能力。尊重学生,她相信每一朵鲜花都有盛开的理由,她善意地搀扶每一个跌倒的孩子,她倾听孩子们的意见,体会他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。爱是手中的一捧沙,越是放得开,收获就越大。她放手实行小组合作、自主管理的班级模式,所有教育教学活动都以小组为单位开展,实行小组负责制,做到班级时时有人管,班级事事有人干。
她始终坚持专业理论学习,不断提升自己的教学专业水平。为更好的走进孩子们的心理,她先后学习沙盘,NLP,家庭系统排列等心理课程。
人生的意义在于奋斗与奉献,二十二年的辛勤耕耘,一路走来,一路收获。她在东港区举行的数学优质课比赛中荣获一等奖,在市教育局组织的教学活动中讲过市级公开课。她先后被评为:日照市教学能手,日照市优秀班主任。冰心先生曾经说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”。所以她将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李,一路修行智慧润人生”,做最美教师,做最美的自己!
教师表彰主要事迹精选篇3
牟善富,男,中共党员,1999年7月参加工作。热爱党的教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局,勇挑重担。业务上兢兢业业,尽职尽责。教育教学成绩一向显著,是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。
二、培养学生自主创新,成为集体的主人
在班级管理中,他始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的班级文化墙,从设计画面背景开始,到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等,由老师给该同学颁发奖品鼓励,期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力,又增强了集体荣誉感。
三、尊重学生,形成了彼此的理解、尊重、关爱
他经常对学生们说:“他们都是平等的人,你们有受尊重的权利,有发表不同意见的权利。他要求你们做到的,他一定做到。”言出必行,才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
四、不断充实自己,提高教育能力
“积学以储宝,酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作,多年来,他遨游在教育的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。相信在今后的工作中,他的表现会更出色。在今后的教育教学工作中,他将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献他无悔的青春。
他坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
教师表彰主要事迹精选篇4
俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线,爱岗敬业、无私奉献,工作成绩优秀,可称我校的楷模。
一、努力钻研业务,耐心教育学生,教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识,钻研教材、研究教法,业务水平得到了提高。教学工作中,对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情,直到把学生引导到正确的学习轨道上来,这样的事例是数不胜数。因此,他所教班级在全旗统考中,多次受到学校领导的表扬,得到了家长的认可。
二、服从领导的分配,积极参加活动。
他能够做到服从分配,听从指挥。无论学校安排什么任务,都能够愉快接受,并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现,是勤恳踏实工作的行动,是他能取得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念,正像他自己所说的那样,我要在平凡的岗位上,少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意,努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的,更是这样做的。
在学生心中,他常常是一副笑脸,友善和蔼的样子,他以自己的言行来影响感化学生,真心实意的爱学生,对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬,正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
教师表彰主要事迹精选篇5
姜梦云,女,汉族、1977年出生,本科学历,1996年参加工作,现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文。她师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
十六年来,姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下:
一、默默耕耘、不断钻研
1996年9月,姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,她始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱,耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,姜老师课上经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,让她带着大家朗读。渐渐地,语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进,还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长,她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜老师身上很多很多,她时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教十六年来,姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来,她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅,她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖,2011年,在全县小学毕业统考中,她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生,她是教育战线上一颗璀璨的明星,是值得大家学习的好榜样,是完美的乡村教师。