发明家的故事读后感

　　创造、拥有：新装置、新设计或新方法者能更好地提高和影响人类生活水平、对人类社会未来发展有着巨大帮助，在人类发明史上作出伟大奉献或在发明界有一定影响力的人物被称为发明家，读他们的故事总让我们有很多感触。一起来看看小编给大家精心准备的资料，欢迎阅读!

　　发明家的故事读后感一

　　我从小就不爱读课外书，但是这本书激起了我阅读的兴趣，是他让我爱上了阅读。

　　这本书是爸爸领着我在安阳新华书店购买工具书时，我无意中发现的。这本书的封面特别新颖，书中还有许多插图，这些插图是漫画型的，人物全部是用黑线条勾勒出来的，人物的表情和长相特别幽默。最主要的是书中介绍发明家是怎样发明出一样东西以及是怎样想出点子的。

　　书中的故事情节很吸引人，就让我举一个例子吧!

　　莱特兄弟和他们不拍翅膀的飞机。飞行一直是人们魂牵梦绕的愿望之一，多年以来人们一直试图把自己变成鸟——装上拍动的翅膀，可以在空中自由飞翔，但都没有实现。一个真正令人满意的飞行器必须要满足五个条件：1、从地面起飞，2、停在空中，3、推动自己前进，4、飞向自己喜欢的方向，5、尽可能完美的着陆。莱特兄弟经过多次试验发现可扭曲机翼的双翼飞机应该更容易控制，令右翼的后沿向上并令左翼的后沿向下可促使右翼下降而左翼上升，可以使飞机向右拐弯,神奇吧!

　　读了这本书以后，我的感受是：其实我们每一个人都可以成为发明家。找出你感兴趣的需要解决的问题，持之以恒、开动脑筋、多次试验后找出解决的方案，申请专利、你就出了名，推广应用、你就变得非常富有，然后你就会变成发明家——名人大腕。

　　发明家的故事读后感二

　　周末，一凡让我与其共读《发明家和他们千奇百怪的点子》这本书，说这是老师要求的作业。坐下静思，不禁被老师们执着敬业的精神和高尚的情愫所震撼。

　　《发明家和他们千奇百怪的点子》一书给我的印象是：封面新颖，书中的插图全用黑粗线条勾勒，手法夸张，极易吸引孩子的注意力;书写的内容层次分明，图文并茂，分步骤详细介绍了发明的起因、发明引用的原理、发明的过程及结果;孩子阅读可以使其增加视野，开拓思路，从而给孩子的思维插上飞翔的翅膀。

　　读完此书，我和一个高尚的灵魂接触了!

　　陶行知先生说得好：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教育不只是老师把书本知识传授给学生，更不是老师把做人的道理填鸭式地交给学生。在实践教学中，老师是否可以经常与学生进行互动，走到孩子的中间，充当他们的一员，与其交流、沟通、合作、互动，潜移默化地引导孩子们的兴趣发展方向，提高孩子的创新意识。

　　“生活即教育” 是陶行知教育理论的核心。 生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。任何生活都是教育，但任何生活不都是我们理想的教育。要积极创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学，“寓教于乐，情景创设”。

　　一个优秀的孩子，他应该是个天生不安分、会做梦的孩子。只有具有强烈的冲动、愿望、才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有创造性的生活。作为人师，要大胆鼓励，积极引导，要点燃孩子的志向，使其激情奔放。

　　发明家的故事读后感三

　　《诺贝尔传记》这本书讲述了一个苦难少年成长为一个发明家并进而取得成功的故事。故事的主角诺贝尔经历了美国之行、父亲破产、弟弟之死、制作硝化甘油、制作黄色炸药等重大事件，爱情、亲情、友情都经历了一些考验。

　　诺贝尔所经历的挫折是常人难以想象的，他自小家境贫寒，出生时就遇上父亲破产。三十岁之前他的物质生活一直穷苦不堪，但父亲的激励，以及他自己坚持不断的学习，为他传奇的一生奠定了精神基础。

　　他拥有着科学家们共有的美好品质：努力，对科学充满热情和牺牲奉献精神。因为研究炸药，许多人包括他的弟弟都因事故而死，但他依然排除万难，坚持了下来。为了尝试生产炸药，他甚至只能在海上成立“船上化工厂”。

　　他留下了不少寓意深刻的名言：“生命，那是自然付给人类雕琢的宝石”，“人类从新发现得到的好处总要比坏处多”，“我看不出我应得到任何荣誉，我对此也没有兴趣”。这些话指引着后世科学家们对科学执著追求，成为他们坚持下去的动力，并做了伟大而正确的精神引航。

　　作为世界著名科学家、发明家，诺贝尔以百折不挠的顽强毅力、苦行僧般的工作方式和特殊的想象力，以他毕生的科学研究成果与杰出的发明创造为人类社会做出了不朽的贡献，他的淡泊名利更是值得我们学习。