高中论文式材料题解题技巧
引言：论文式材料题既然是“论文”，就不能像回答问答题那样，而要体现论文的三要素：观点要鲜明，论据要充分，论证要有逻辑性。
高中论文式材料题解题技巧
解题技巧一、概念解读
论文式材料题又称为“成文式材料题”。论文式材料题的特点是着眼于“文字表达”，要求根据设问的要求，从材料中提取有效信息，把有效信息升华为精确的文字表述，一般有字数限制。
二、经典题例
阅读下列材料：
材料一：(1899年)八月二十九日，清廷颁发谕旨，指出：“国家振兴庶务，凡有益于国有便于民者，均应随时兴办，以植富强之基。前因商务为当今要图，特谕刘坤一、张之洞就沿江沿海一带先行试办。……务期中外流通，确有成效，不得徒师空言，致负朝廷力图振兴至意。”十月二十五日，清廷准许刘坤一所奏，宣布：“农商人等联络群情，考求物产”，“在所不禁”，但不准“妄议时政”。
材料二：在经历了庚子事变后，西太后不得不对基本国策作了较实际的反思：“自播迁以来，皇太后宵旰焦劳，朕尤痛自刻责，深念近数十年积习相仍，因循粉饰，以致成此大衅，现在议和，一切政事尤须切实整顿，以期渐图富强。”此后，西太后于1901年1月以光绪的名义在西安颁布了“预约变法”的上谕，明令：“军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现职情形，参酌中西政治，举凡朝章、国故、吏治、民生、学校、科举、军制、财政，当因当革，当省当并……各举所知，各抒己见。”
──以上均摘自周积明《最初的纪元──中国早期现代化研究》
材料三：清末新政时期，西太后表示变法决心说：“尔中外臣工，须知国势至此，断非苟且补苴所能挽回厄运。惟有变法自强，为国家安危之命脉，亦即中国民生之转机。予与皇帝为宗庙计，为臣民计，舍此更无他策。”
──《义和团档案史料?下》
根据以上材料，概括戊戌政变以后清政府对于“变法”的态度及内容方面出现的变化特点，并结合时代背景简评这种变化及清末“新政”。
要求：表述应当成文，限180字左右，超过200字要扣分。
解题技巧三、命题评价
本题以清末“新政”为依托，从清政府被迫改变统治政策为切入点，考查考生对20世纪初中国社会经济政治领域的重大变化、时代潮流及发展趋势的把握，以及运用知识分析解决问题的能力。其中，前一问重在考查考生“去粗存精、由此及彼”提取材料有效信息并加以归纳概括的能力;后一问考查运用历史辩证唯物主义观点，全面认识评价问题的历史阐释能力。设计形式体现了材料题与问答题互相渗透的发展方向，有利于考查考生的思维水平和文字表达能力。
解题技巧四、思路指津
解答论文式材料题的关键是抓住历史背景和时代特征，把材料中的有效信息与所学知识结合起来比较分析和综合思考。显然，各段材料之间存在着某种内在的发展变化关系。
回答前一问：从材料一“先行试办”，到材料二颁布“预约变法”上谕、允许“各抒己见”，再到材料三认为“惟有变法自强……舍此更无他策”，可以得出清政府对变法的态度由高压→动摇→认同的变化轨迹;另外，从材料一认识到“商务为当今要图”，但不准“妄议时政”，到材料二明令“举凡朝章、国故、吏治……当因当革，当省当并”，可提炼出清政府认可的变法内容由最初只限于经济方面，扩展到政治方面的变化特点。
回答后一问：不能就事论事，而要“结合时代背景”，把历史事件放在时代背景下考察，抓住历史阶段特征进行系统思考。不难得出其时代背景：正在酝酿一场革命，清朝统治岌岌可危;要挽救垂死的厄运，不得不改变对“变法”的保守顽固立场。这样其真实目的就显而易见了。但仅有这些，对“新政”的评价还不够完善。如果把它放在时代潮流中考察，就容易得出，清末“新政”虽是一次王朝自救行为，但客观上顺应了中国近代化趋势，具有进步性。这正是命题的意图──打破传统观点，顺应时代潮流和社会发展趋势，对其客观进步性作出实事求是的评判。
解题技巧五、答案要点
清政府对“变法”的态度渐趋认可和明朗;改革内容由仅限于经济方面，继而扩展到涉及政治体制方面。
评论可按以下两个档次给分：
第一档次：清末统治者改变对“变法”的态度并采取“新政”，其目的是为了克服国内日益高涨的革命危机，挽救自身的垂死命运和腐朽统治，所以它是反动的，注定要失败的。
第二挡次：清末统治者对变法态度的改变及进行“新政”，是鉴于当时国内革命形势日益高涨，危及自身的统治地位而被迫为之，其目的是为了平息人民革命，消弭统治危机，因而注定要失败。但是，清末“新政”的内容，在一定程度上是符合近代中国的经济、政治走向近代化的历史潮流的，因而在客观上又具有相对的进步性。
六、技巧点拨
论文式材料题既然是“论文”，就不能像回答问答题那样，而要体现论文的三要素：观点要鲜明，论据要充分，论证要有逻辑性。所以行文时要注意关联词和过渡词的运用，使答案达到成文的要求。另外，论据和观点都要与“历史”有关，不可抛开材料乱发挥。要从材料中领会命题的意图，如果妄加评议，就会造成文不对题。因此，无论是评述还是论证，都要从材料出发组织答案。因为有字数限制，所以在理解材料和命题意图后，要打腹稿，确保语言简练。