关于高考历史非选择题答题模板

　　高中的历史非选择题答题有一定的模板可以参考，以下是学习啦小编为大家整理的高考历史非选择题答题模板，希望能帮到你。

　　设问类型：

　　(1)限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。

　　(2)宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。

　　答题模板：

　　1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为：

　　(1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考;

　　(2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考;

　　(3)思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。

　　2.根本原因:

　　政治层面的根本原因从经济层面入手，生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根本原因从经济基础入手，社会意识形态的根本原因从社会存在入手，一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手，相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。

　　3.主观原因和客观原因：

　　(1)主观原因(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考;

　　(2)客观原因指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。

　　举例说明：分析中国民族资本主义“短暂的春天”出现的原因时，主要从辛亥革命的影响、民国政府的支持、实业救国思潮的推动、列强无暇东顾等方面来回答。

　　注意：原因偏重于为什么(必要性)，条件偏重于有什么(可能性);背景、条件侧重于静态分析，原因侧重于动态分析。

　　例1 阅读下列材料：

　　材料一 乾纲独断，乃本朝家法。自……皇考(雍正)以来，一切用人听言，大权从未旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人，能生死人者，盖与其权移于下，而作威作福，肆行无忌，何若操之自上，而当宽而宽，当严而严，此朕所恪守前规，不敢稍懈者。

　　——《乾隆实录》

　　材料二 后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公，始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷。

　　——《明夷待访录·原君》

　　材料三 尚忆戊戌之岁，清朝方锐意变法，而廷臣之向背不同。某侍御，主于变法者也，疏论礼部尚书许应揆腹诽新政。上令(许)自陈，以为无罪，而某侍御遂为舆论所不直。夫其人躬言变法，而不知其所谓变者，将由法度之君主而为无法之专制乎?

　　——严复《法意》

　　材料四 中国以四五千年的君主国体，一旦改为民主，在世界新趋势虽顺，在世界旧观念则逆。况以一二人为之，则因逆而更难。而孙中山不畏难，不怕苦，不耻屡仆屡起，集合同志，谋举革命，千回百折，备尝艰辛……孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之更变，迥然不同。

　　——张謇《追悼孙中山的说》

　　请回答：

　　(1)据材料一并结合所学知识，指出“大权从未旁假”的理由。

　　(2)概括材料二中作者的核心观点。结合所学知识指出他这一思想产生的原因。

　　(3)材料三中严复对什么现象发出悲叹?结合材料一、二，说明严复对这一现象发出悲叹的根源。

　　(4)据材料四，指出孙中山先生“备尝艰辛”还要坚持革命的原因。

　　关键信息 ：材料一 皇考(雍正)以来 大权从未旁假

　　材料二 天下是君主之产业

　　材料三 夫其人躬言变法，而不知其所谓变者

　　材料四 孙中山坚持革命