语文期末复习计划600字
在制定计划前首先明确目标，目标要具体、明确、可行，不要过于笼统、模糊。下面给大家整理一些语文期末复习计划600字，方便大家学习怎么写语文期末复习计划600字。
语文期末复习计划600字篇1
一、班级情况分析
1．知识能力掌握情况：
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2．后进生情况：
班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、复习目标：
1．全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2．复习巩固汉语拼音。
3．结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4．总结延伸阅读和口语交际的方法，培养学生阅读和说话的能力。
三、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。
复习时间：1月12日——1月23日
四、具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1．重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。
2．在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3．加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4．加强后进生的辅导，查漏补缺。
语文期末复习计划600字篇2
一、指导思想
1、按照考试范围完成所有知识点的复习。
2、加强学生对基本观点、慨念的识记、理解；加强学生解读材料和信息的理解、分析、运用能力的培养；理论联系实际、知识联系时政；加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。
3、力争期末考试取得好成绩。
二、复习范围
思想政治高一经济常识上、下，高二哲学常识上下及时事政治
三、复习步骤和方法
1、基础知识复习：
将全部知识点进行总体的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握5
相互之间的区别和联系。(2)设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。(3)通过默写，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。
2、专题复习。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
3、模拟练习。
通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的高考题及统考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。
要注意的问题有：
首先，精心设计各种类型的试题。其次,?选薄弱环节训练。选时政热点训练．
四、课时安排
1、基础知识复习两周
2、专题复习一周
3、模拟练习一周
高二历史期末复习计划
期末考试在7月2日—7月3日，历史在第一天的下午，再出去会考的时间，从6月1日算起实际只有9节课的时间，其中利用高考前的两节课上完新课，6月9号开始复习，最多只有七节课的时间复习。计划四节课拉线索，三节课讲解习题及学生自己看书。
第一节：社会主义的探索、发展及挫折
1、十月革命的胜利
2、苏联的建设：十月革命后的措施、战时共产主义政策、新经济政策、工业化、农业集体化、有计划的经济建设、高度集中的经济政治体制的确立、参加二战、战后的恢复、赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革、苏联的解体
3、东欧各国在二战后走上人民民主专政的道路，确立高度集中的经济政治体制，各国的改革，东欧剧变
4、中国十一届以后探索出适合本国国情的社会主义发展之路。
第二节：世界格局的变化
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1、一战后的凡尔赛－华盛顿体系
2、二战后的雅尔塔体系
3、东欧剧变、苏联解体后，世界格局向多极化方向发展
第三节：二战
1、二战前西方大国的绥靖政策
2、法西斯三国轴心和反法西斯同盟的形成
3、二战的爆发及初期的战况
4、二战的转折、重要的会议及结果、影响
第四节：资本主义经济的发展
1、一战后的发展及1929－1933的经济危机
2、二战后的主要资本主义经济的发展
3、20世纪90年代后经济发展的趋势：经济全球化和经济区域化
接下去的四节课以巩固练习为主，主要渗透一些解体方法的指导。找学生谈话，注意制定复习计划。
找班主任合作，课外要求学生一定的时间学习历史。
语文期末复习计划600字篇3
为了更好地完成本学期的教学收尾工作，全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：
一、复习方法
采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
二、预计达到的目标
力争学生在期末考试中，让每个孩子通过期末复习，成绩都有一个大的进步。给家长一个满意的答卷。
三、达标措施
1、狠抓后进生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们不欠基础债。
2、培养优等生。对学有余力的孩子，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与指导。
3、兼顾中等生。
四、复习内容
字：1、生字表里所有的生字组词，听写。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷纸上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。
6、关联词的应用。会正确使用关联词语。
阅读：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；
5、本册中要求背诵的课文，利用早自习时间检查背诵。
6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。
习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号
最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
语文期末复习计划600字篇4
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习时间：
元月2日至元月12日.
三、复习形式：
分类复习
四、复习内容：
1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
五、具体安排：
（一）基础知识复习：
１．时间：6课时
２．形式：专题复习和训练评讲相结合
３．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
４．措施：
（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
（二）阅读复习：
１．时间7课时
２．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
３．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
４．措施：
（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
（３）优帮差，加强合作与督促。
（４）辅差工作不放松。
（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）作文复习；
１．时间：1课时
２．形式：习作欣赏、修改和临场指导
３．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
４．措施：
（１）对于中下生加强写得出的个别指导。
（２）书写习惯的纠正。
语文期末复习计划600字篇5
马上就要进行期末考试了。我今天就来谈一谈我在语文方面的经验。
1、生字、词语一定要掌握，在课文中注有拼音的，但在生字表中没有的字、词也要牢牢掌握。
2、各个单元的单元提示重点要复习、理解、多练。
3、课文中的四字成语的意思要知道，如《晏子使楚》中的张袂成阴等。
4、需要背诵的内容一定要背熟，能连同标点符号也一起记住。
5、各个单元的练习题型要复习，并展开进行练习。
6、课文中标点符号多、特别的句子、段落要请注意记一下。
7、课文中的一些要点要懂。
8、书中的古诗意思、诗中朝代、名字和心情要知道。写景的古诗还要了解诗人描写的是那个季节什么的景物。
9、要对以前做错的题目、考卷进行分析和复习、练习。
10、要能够通过各种途经获取课外知识，而不仅是阅读课外书。
我相信大家只要做到以上这些要求，期末考试就会有进步。在此，我预祝大家能够考到自己理想的成绩!谢谢。
语文期末复习计划600字篇6
一、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写的315个生字，并能用常用字词组或者说话。
2、结合《语文园地》中出现的，争对性地对学生进行思维训练知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习时间：
12月16日--1月17日
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容：
1、重视语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住语文书上的习题特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
五、复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、抓住本册教材中的近、反义词多音字。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、古诗的吟诵和填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
7、写作文。
六、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式
三年级数学复习计划
一、指导思想：
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、学生情况分析
本学期学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实，但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。班里还有个别学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生没有进入学习状态，所以，要力争使他们在原有的基础之上有一点儿提高。
三、复习目标：
通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
四、教学方法与措施
1、尊重学生，注重学法渗透，学生自己能学懂的知识，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交流和练习。
2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力。重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。教学中要联系学生的生活实际，从生活背景出发，让学生主动探究解题方法。
4、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。
5、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
6、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
孙亚军
20__年12月
语文期末复习计划600字篇7
一、班级学生掌握知识情况分析
本班现有学生31人，其中女生16人，男生15人。通过一个学期的学习，本班大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。初步学会了独立识字，正确、流利地朗读课文，对于一些基础的知识，如课文中的字词、背诵的段落，能较好地掌握。初步学会了默读，静下心来品读、感悟文章，按要求理解词语，深入体会重点句子的意思，抓住关键词句理解其内涵，具备了一定的阅读能力。能根据习作要求选材，写出自己印象深刻的或最受感动的内容。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李祥、杨立涛等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、复习内容：
七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习
三、复习目标:
1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
四、复习要求
1、巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、掌握几种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4、掌握本册中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学会成语，学会多种形式的成语。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。
6、能借助重点词句，背诵指定的课文。能抓住重点词句，掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
8、正确掌握常用的标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号等的使用，提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
9、以写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，写出篇幅适宜的作文。能有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事。
五、单元复习重点
第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿照例句写句子;写拟人句;
第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字;正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事。
第三单元：正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字;正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现
第四单元：正确认读43个生字;规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。
第五单元：本单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。
第六单元：本单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。
第七单元;认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义
六、复习重难点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
七、复习措施：
1、采取归类复习和单元复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。先全面复习，再重点攻关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。优帮差，加强合作与督促。
4、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。、
5、扎扎实实地上好每一堂复习课，注意查漏补缺。辅差工作不放松。
6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
八、复习方法：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高平均分。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
九、奋斗目标：
通过有计划的复习，期末成绩平均分达到80分以上，及格率达到100﹪。
十、复习时间及复习内容安排
语文期末复习计划600字篇8
上学期教学工作即将结束，现将复习计划制定如下：
教材分析及复习目标
本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
复习时间：12月19日――1月9日
复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：
1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：
第一部分：汉语拼音
掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。
第三部分：句子的复习
认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。
第四部分：阅读的复习。
读课外文章8篇。
（一）家乡的小河
每次看到大雪从天空中飘下落不明，我就回想起我的故乡，回想起我家门前的那条小河。
小河里的水常年流着，就是在冷冷的冬天，小河的水面也不会结冰。北风吹着数不清的雪花，在半空中飘飞小河边就成了一道最美丽的风景。魄的雪花轻轻飘下，无声地落在水面上，河边，一群可爱的孩子，笑着，跳着，他们有的在堆雪人，有的在玩雪球。孩子们快乐的笑声，让风直送到半空中，在天上回响，小河的对岸，是一片雪白的田野，兴头望去，怎么看也看不清。。。。。。
快要吃饭了，妈妈叫孩子回家的声音从远方飘来。小孩子们说着，笑着，跑回家去。小河边静了下来，只有雪人还坐在雪地里，一动不动地听着流水声……
（二）河马没我小
在一片美丽的大森林里，有一棵漂亮的大松树，树上住着两只可爱的小动物：松鼠妈妈和小松鼠。
小松鼠是个爱玩的孩子。他每天都要到森林深处去走一走，看一看草地上鲜艳的.小花，听一听鸟儿快乐地歌唱，找一找鲜美的野果！
这天早晨，小松鼠又出去了。可是这一次，他回来得很早。松鼠妈妈吃惊地问道：“孩子，今天怎么这么早就回来了？”小松鼠低着头，说：“妈妈，今天我看见了一头河马。”“那又怎么样？”“我发现河马是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么长。再看看我，哪一样都比不上他。我哪有心情去玩啊！”松鼠妈妈笑着说：“好孩子，不是这样的呀！你看，河马有你那么小吗？你能从这棵树跳到那棵树上，小小的身体能从小树洞进进出出，河马能吗？小有小的好处，就看做什么了！”
（三）新年娃娃
新年就要到了，平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，原来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家：新年到了！小船很快到了平平面前。他看见船里的许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他各新年娃娃一起，向小朋友问好，祝大家新年快乐！
夜深了，平平在新年的歌声中睡着了，睡得那么香。早晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。
（四）我的好朋友
最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的脸。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本事可大了！
每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏。。。。。。
我这个朋友可神了，没有他不会的。做起题来又对又快，告诉他的事从来不会忘。他还能让我不出家门，知道我想知道的一切。
怎么样，我的好朋友不错吧！小朋友，你们知道他是谁吗？
（五）我家的小花园
在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几盆花。可不要小看这十几盆花，他们每一天都会带给我们许多快乐！
就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里。在这样的地方生活，能不美吗？春天、夏天、秋天和冬天不同，很多花都开了，什么迎春花呀，桃花呀，它们的花色、花香虽不一样，可都是一样的美丽，一样地让人快乐。
在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗？
（六）找“快乐”
小山羊在家里老是不高兴。有一天，山羊妈妈对他说：“好孩子，快出门去找快乐吧！”小山羊问：“‘快乐“在哪里呢？”妈妈回答说：“你找到它就知道了。”
小山羊走出家门，看见小马正拉着两包大米吃力地上山。小山羊飞快跑过去，和小马一起把大米拉上了山。小马说：“小山羊，你真好！”
小山羊心里美美的。他走着，走着，看见路边的一棵小树快倒了。小山羊上前把小树扶直，还给小树培了土。小树在风中点着头，好像在说：“小山羊，谢谢你！”
天黑了，小山羊高高兴兴地回到家。山羊妈妈看看小山羊，笑着说：“快乐写在了你脸上，你找到‘快乐’了。”
（七）新房子
一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴，一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？”
“好啊！”小山羊说，“我要把房子造在草地上。这样，我一出门就能吃到青青的草。”
小猫说：“不好，不好。我要把房子迁在小河边。这样，会有好多小鱼在河里等着我呢！”
小熊说：“我可是要住在山洞里的，要不我们就在这里挖一个洞吧！”
小猴子听了，跳起来，说：“那怎么行。我看，还是住在树上最好，那多自在呀！”
新房子到底造在那儿呢？
（八）桃花村里看桃花
在一片青山下面，有一个只有几十口人的小村子，我就了几天在那里。
我们村子外面，是一个大大的果园，里面有很多很多的桃树。有了那些桃树，小孩子们就有了很多快乐。
阳春三月，小草穿着绿色的衣服，从土里跑到了地面上。这时，桃树也睡不下去了。暖和的春风一从村边吹过，果园里就开满了红红的桃花。走进桃园，桃花让风一吹，清香直送到心里，好美啊！孩子们常常在桃花中间捉迷藏，他们笑着，跳着，一张张小嘴笑得像桃花一样可爱。
美丽的桃园，就是孩子们的乐园。他们一到桃园里就是一天，直到日头落山了，才不得不起身回家……
小朋友，在春暖花开的时候，你不想到我们村子看看吗？
语文期末复习计划600字篇9
学生情况分析：
一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。
复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的298个生字，并能用常用字组词、说话。
2、以课文为抓手，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。能够熟练背诵有背诵要求的课文。
3、结合《语文练习册》《语文补充习题》中出现的各类题型，争对性地对学生进行知识强化和拓展练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生初步的阅读和写话的能力。
复习内容及重点：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和同音字、形近字、多音字辨析组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行熟练背诵的训练，能够正确地完成相关的练习。
3、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习时间：6月15――24日
复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习措施：
1、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同层次学生的复习需要。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。（6月15日）
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。（6月16日）
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。（6月17日）
4、古诗的吟诵和填空练习。（6月18日）
5、重点课文的理解、背诵和阅读练习。（6月19日）
6、看图，写几句话。（6月22日）
7、综合练习（一）。（6月23日）
8、综合练习（二）。（6月24日）
语文期末复习计划600字篇10
一、复习目标:
1、巩固本册书所学的基础知识，做到会读、会写、会用。
2、背记要求背诵的课文以及语段，做到能正确书写，并且理解一些语句的含义，积累精练的语句，提高学生的语文素养。
3、分析课文中精彩的语段，学习一些常用的写作方法，提高学生的读写能力，交际能力，分析能力。
4、通过复习，使学生明白:知识贵在积累，温故知新的道理，养成勤学好问的习惯。
二、复习重点:
1、本册教材的字、词、文学常识等基础知识。
2、讲读课文的内容及习题。背诵。
3、精要语段的阅读分析。
4、文章的写作方法。
三、复习难点:
揣摩和品味词、句;学困生主要是习题的记忆。
四、复习用具:
1、投影仪。
2、教科书、练习册以及复习题单。
五、复习顺序及反馈方式:
1、复习讲读课文，重点复习课文内容及课后习题，对学生进行思想教育，积累字、词，学习一些写法。用题单检验学生对知识的掌握情况。
2、复习说明文，记忆字词及作者，理顺课文内容，把握说明对象、特征、说明方法，揣摩准确、生动的语言，记忆习题，分析重点语段。当堂复习，当堂发题单巩固，然后用小卷或试卷检测复习情况，对学困生要“一帮一”，稍微降低一些要求。
3、复习文言诗文。记忆常识，背写课文，理解写法和情感，记忆课后习题，重点是对精彩语句的理解。用现代汉语翻译课文，记忆一些文言字词的用法。
4、欣赏一些佳作，拓宽学生的选材范围，会围绕中心选材叙事，表述感情，并且会描写、议论抒情。
5、用综合试卷检查学生的复习情况，树立学生的信心，培养学生良好的审题、答卷的习惯。
语文期末复习计划600字篇11
复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
复习资料的准备：
1、字词部分：看拼音写词语、、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话：整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习步骤：
6月16日――7月1日