数学教研组计划表
计划是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。优秀的数学教研组计划表是什么样的？下面给大家带来数学教研组计划表，供大家参考。
数学教研组计划表篇1
一、指导思想
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、工作目标
1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。
3、学生的学习方式有所改变。
三、工作重点
1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
（1）牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
（2）改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
（3）促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、加强基础教育课程改革的实验工作。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。
3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。
四、具体措施
1、严格执行教学常规
在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作：
（1）改进教师的备课质量
要改进教师的备课方式，实施电子备课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
（2）改进教师作业的批改方式
教师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以次来促进学生。
2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用
教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有计划，并及时总结反馈。
（1）保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。
（2）继续开展“学―研―讲―评―改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。
3、加强青年数学教师的培养
继续实施“一帮一”的师徒结对子，认真履行师徒职责。
4、充分发挥集体备课的作用
保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研活动的灵活性。
5、学生方面
（1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
（2）提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。
（3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。
（4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。
数学教研组计划表篇2
一、指导思想：
本学年围绕学校工作重心，根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见，紧紧围绕学校办学目标，坚持智慧教育特色，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。
二、目标任务：
1.认真学习“__版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训(主要侧重于三—六年级)，提高教师的教材解读能力。
2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平，让课堂更加智慧。
3.结合校本教研，积极开展课题研究活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂研究活动更深入。
4.借助学校各种主题节，实施学科能力竞赛，激发学生兴趣，活跃学生思维，提高学生能力。
5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教。让学生轻松愉快地学习。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。
三、主要措施：
1.组织参加3-6年级新教材培训，正确把握教学理念。
(1)组织深入学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习的习惯。
(2)本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位教师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。
2.扎实做好常规教学工作，提升教学质量。
(1)为规范教学行为，对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要及时、认真、细致、规范，有练必讲，有错必纠。认真辅导学困生，做到耐心细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(2)为提高学生学习质量，本学期继续以各备课组为单位，编制阶段检测练习，并上传校园网内网，实现各校区共享，充实学校教学资源。练习做到不网络直接下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中继续学科能力竞赛，第一学期是基础计算能力，第二学期是综合思维能力。
3.转变课堂教学观，加强课堂教学研究
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，作好课堂教学指导，强化质量意识。进行校本教研。
(1)四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校教师开课，四校区教师进行共同听课研讨，实现四个保障：骨干引领、次数精简、时间充分、组织精心，要定好主题，认真准备，积极探讨。
(2)备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。
(3)新教师汇报课。新教师是学校的后备力量，本学期继续开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培养教师，让新教师能迅速成长起来。
(4)备课组微教研，各备课组一学期定好一个微教研主题，每月组织备课组内教师参与微教研，建议多关注教材层面的，因为所有教材都是新教材。备课组长做好资料整理。
4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
(1)严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。注重减量提质(减少作业总量，提高作业质量)、减难增基(控制难度，着力基础)、减旧倡新(转变陈旧观念，创新作业形式)、减面增点(不求面面俱到，力求抓住重点、基本点)、减粗增细(力戒简单粗放，讲究精耕细作)。
(2)借助学校杏坛论语，以专题的方式，开展多方面的座谈，请优秀教师介绍自己在教学改革中的心得，以点带面，形成经验推广开来。
5.学、研、培结合，促进教师专业成长。
(1)根据吴江区教育局制定的基本方针，以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入，确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童(学生)立场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态，深入探究教学规律。并认真填写《吴江市中小学教师校本研修手册》，优化教科研活动的实效。
(2)继续认真组织并落实好教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径，通过主题研究提高教师业务水平，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期继续推行以备课组为单位的每周教研活动，每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按计划开展活动，努力使此项活动常态化。
(3)开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科能力比赛和AA级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机，组织数学老师积极参与，赛出成绩。
6.优化慧心课程，丰富校园生活质量。
本学期继续开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程，本学期还将尝试推出五六年级培优计划，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。
数学教研组计划表篇3
1、强化常规管理：
①备课：集体备课人人参与、聚焦问题、结论明确。
组内每周进行教案检查。
②上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法
③辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。
④作业：教师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”；
学生建立“纠错本”，“易考易错题集”；
做到定期组内检查；
⑤考试评价：形式多样化，坚持鼓励性评价为主；表扬信；
⑥听评课：组长听课不少于40节，其他教师不少于30节；评课要及时，意见要有指导性、可操作性；定期组织观摩优质课视频；
⑦读书：每名教师本学期至少读两本教育专著
2、坚守课堂的真实性：
教学是一种艺术，但不是表演
3、以赛促学，优化数学竞赛模式：
涵盖数学思维训练、智力测验和课本知识点三方面
班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前安排两次数学知识竞赛
4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。
5、让我们的课堂更有趣，更吸引学生：
音乐、故事、游戏、实践活动等多元素的加入。
数学教研组计划表篇4
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、工作思路和目标：
以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
二、目标任务：
1、加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，继续创建“高效课堂”教学模式，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
3、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。
4、尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
5、协助教务处抓好教育教学研究工作，提高各班教学质量。
三、主要措施：
1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行学校教务处的计划。
2、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
3、协助教务处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。本期教师互相听课每月不少于4节。
4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
6、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
7、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。
四、工作安排：
九月份：1、制定教学计划;
2、制定培优辅差计划;
3、教学常规检查;
4、规范备课和作业批改;
5、新教师汇报课。
十月份：1、作业批改检查;
2、开展校内公开课;
3、月考质量分析;
4、数学高效课堂教学模式研讨。
十一月份：1、期中考试质量分析;
2、教学常规检查;
十二月份：1、教学进度、备课、作业检查;
2、月考质量分析;
3、数学活动周安排。
一月份：1、教学常规检查;
2、做好期末复习工作;
3、撰写教学论文一篇。
数学教研组计划表篇5
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动，强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
3、积极开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。
4、进一步加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。
6、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。
（2）作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。
（3）听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。
（4）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
（5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。
（6）抄题习惯：一抄二对。
（7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。
数学教研组计划表篇6
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
我们一年级教学部数学教研组将做好教育教学的各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
二、指导思想
本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
三、工作重点：
1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。
2、根据一年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学，提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。
3、严格按照学校教学工作中的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高学生的数学学习能力。
4、充分发挥教研组功能，开展交流心得活动，互学互助。
5、结合本学年本团队的课题，加强课例的研究，促进教师教学的专业发展，提高课堂教学效益和质量，使得学生的成绩得到提高。
6、结合一年级数学的教学目标，努力工作争取达到目标。再次讨论再次分配方案，学习教学计划、教研计划和培优辅差计划。
7、加强团队建设，努力争创优秀团队。
四、教研措施
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。在开学一个月之内完成电子教案。
3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、开展多样化教研活动，除每月开展一次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。
5、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
6、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培养的课题研究，把“如何培养学生审题习惯的培养”的课题研究贯穿于日常的教学中，让一年级的孩子养成一定的审题能力。
7、本学期在12月初安排一次口算、计算比赛，提高学生的口算和计算能力。
8、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感交流。
9、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。
10、收集好教研组的各类资料，做好集体备课登记工作。
五、本期教研活动安排如下：
第一单元准备课主备：
第二单元位置主备：
第三单元1—5的认识和加减法主备：
第四单元认识图形（一）主备：
第五单元6—10的认识和加减法主备：
第六单元11—20各数的认识主备：
数学乐园主备：
第七单元认识钟表主备：
第八单元20以内的进位加法主备：
第九单元总复习主备：
数学教研组计划表篇7
一、活动主题：
高效试卷讲评课的策略
二、活动思考：
试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要课型、尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课，是摆在每个教师面前的现实问题、为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入，我们提供如下几个话题：
1、结合自身教学实践和教研听课的经历，谈谈试卷讲评课中的一些误区？你对这些误区有进一步的思考和改进的行动吗？
2、高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的知识结构，形成完备的能力，那么，究竟怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？
3、试卷讲评课教师的主导作用如何更好的体现和发挥，教师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中采取哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？
4、结合你阅读过的资料和自己的经验，你认为有效的试卷讲评课的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态课吗？
希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学教师而言是一次很好的学习机会，对于将来更好地开展数学课堂教学都会提供很多帮助。
三、本次网络教研活动时间节点安排
20__年x月__日——20__年x月__日
四、活动要求
1、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；
2、每位教师先学习的平台上传的关于“试卷讲评课”的相关文献资料综述，再浏览平台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论；积极上传资料。
数学教研组计划表篇8
一、主要工作
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、认真学习教学大纲，研究教材，努力提升组内教师的学科素养，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。
2、在课堂与教学方面，重点是关注教师平时的教学的教学常规的落实,着力提高课堂有效教学的效率，向40分钟要质量。
3、认真重视抓好集体备课，提高教师的理论素养,坚持每三周一次的教研组活动，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动，活动做到“三备五定”，即“定时间、定内容、定主讲人；备考纲、教材、教法、学法、训练”。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与“有效教学”的教学实践与探索。在平时的教学中加强研究，积累素材，每学期每人上交一篇教学论文，每学年每人上一节公开课，及时做好课后议课评课活动，积极开展备课组集体备课活动，提高教学质量和各位老师的教学与科研水平。
（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、抓好日常课堂教学质量的提高。
(1)每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，努力做到能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中职数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型等等。
(2)树立“以学定教”的意识。在平时备课过程中，除了要备起点、备重点、备难点、备交点、备疑点外，要特别重视还要被学生，真正做到“以学定教”，提高课堂教学的质量。
(3)作业要做到每课必有，形式多样，按照学校的要求认真批改作业，及时校对作业，认真做好学生的课后学习的反馈情况。
（4）每学期要求教师至少听课10节，同时要做好听课笔记，积极参与听评课。
2、继续抓好备课组建设，全力落实集体备课制度。
高一备课组要协调好各个专业班级的教学进度、教学策略，要针对不同类型的班级拟定合理的教学计划，积极迎接市高一学业水平测试。高二备课组要研讨如何根据学生实际学情，尊重学生高考意愿，为高三复习备考铺好数学基础。高三备课组要结合历年单招单考试卷，分析20__年高考的题型、趋势，制定科学的教学计划，提高高三复习的效果，并重点抓数学培优工作，争取考上本科的学生达到两位数。
（三）探索线上线下的数学课堂教学变革实践
由于疫情，线上教学和线下教学各占据本学期一半的时间，线上教学使集体教学的个性化教学成为可能，数学组开展线上分层教学对中职生自主学习能力的培养，以及探索在线学习与线下学习的充分融合而带来教学模式与教学设计变革的新的学习范式。
1.课堂教学一体化
结合线上教学经验，让学生熟悉学习环境，建立身份认同和归属感，形成友好活跃的交流氛围，让学生了解信任老师，激发学习动机，学生通过预习案的学习，同时结合微视频及学生上网查阅相关资料等方式展开自主探究，学生带着问题上课，极大地提高上课效率。另外还可以通过钉钉课堂、微信群、云课堂等媒体开展课前必备知识掌握情况检测诊断或者调查落实，把握学生学习起点，真正引导学生有效学习。
2.教学设计活动化
通过说、析、画、辩、赏等一系列活动，引领学生感知、理解概念。采用自主、合作、体验的学习方式，通过小组竞技，讲练结合等方式使学生在“做中学”中加深对新知识的理解和掌握。
3.课后拓展延伸化
课后，利用云课堂，教师通过创建班课，实现微视频、课件、文档等资料的共享。促进课后巩固，同时鼓励学优生拓展学习深度。
数学教研组计划表篇9
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。
4、进一步加强教研工作：
(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
四、各月活动安排：
九月
1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。
3、开展集体备课活动。
十月
1、开展“双备双上”教学研究活动。
2、检查教师备课、学生作业。
3、开展公开课教学研究活动。
十一月
1、检查教师备课、学生作业。
2、教师交流教学经验。
十二月
1、各年级制订期末复习计划。
2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。
3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
4、做好教研组工作总结。
数学教研组计划表篇10
一、指导思想
以提高教育教学质量为核心，以转变教师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将继续以《数学新课程标准》为学习指导，以《小学数学教学纲要》《备课的变革》为学习载体，立足教育教学发展的实际，改进教学研讨方法，加强本校数学学科师资队伍建设，切实做好构建常态公开课堂、打造特色课堂、特色教师活动，为学校教学工作提升作出不懈的努力。
二、工作要点
1、继续以“《小学数学教学发展纲要》、《备课的变革》”为数学教学研究重点。强化课程研究意识，深化教育改革，全面转变教育观念、教育思想和教育方法，营造良好的课程研究氛围，提升教师的专业素养。
2、认真落实各年级单元教材分析解读。做到解读在先引领教学，努力追求真实、常态的课堂。
3、充分发挥骨干教师、学带教师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。
4、加强网络研修，注重实效。(重点是涪城教育网和人教论坛网)
5、结合常态公开课堂活动，认真落实年级集体备课，做好重难点课例解读。
6、做好毕业班教学指导工作和统考年级的日常教学指导。
三、具体措施
1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。(分年级主要进行单元教材分析解读和重难点课例解读)
2、全体老师必须认真阅读《数学新课程标准》，深刻领会课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。
3、各年段组继续对《备课的变革》、《小学数学教学发展纲要》的解读学习活动。各段必须认真阅读，深刻领会其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校交流。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。
4、全体老师都要积极参与常规教学课堂研修，力争每位教师每期一堂常规教学公开课。
5、积极参加区教研室安排的研修活动。
6、做好学生的校内数学活动，激发学生对数学学习的兴趣。
7、在上期工作的基础上，继续做好科研课题，课题针对自身教学中的具体问题进行，力争落到实处。
8、加强教学上的师徒结对活动。
数学教研组计划表篇11
为了更好地落实学校工作计划，数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心，以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，特制定本学期的数学教研计划：
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、工作思路
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《新常规》等相关理论文章或材料，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课、听课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。同时，也要积极开展数学教研活动，促进教师共同学习与发展。
三、主要工作
（一）加强数学教学的五个常规工作
1、备课。在备课前，教师先对每节课的教材、教学目标等进行分析，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧。然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记录自己的教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研活动计划。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好集体备课、听课、评课等活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学研讨活动，做好听课笔记与学习心得。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多思，及时反思，不断总结。
数学教研组计划表篇12
一、指导思想
九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简朴的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》，第二章《定义命题公理与证实》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。第五章《概率的计算》。
三、教学目标
知识技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并学会运用：掌握相似形的相关知识及运用;会解直解三角形，掌握概率的初步计算方法。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步认识各知识点，并能纯熟运用。
数学教研组计划表篇13
周次(周三)内容主讲人第一周备课、改作模式学习;集体备课;1-7单元教材分析陈晓琴第三周组内主题研讨课活动——说课上课教师第五周组内主题研讨课活动——评课四年级教师第七周如何提高孩子们的审题能力研讨活动陈晓琴第九周小学数学课堂有效提问研讨活动王利娟第十一期中质量检查分析陈华华第十三周先学后教能否培养孩子的自学能力?陈晓琴第十五周以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨兰云英第十七周如何组织有效复习?
一、指导思想
本学期我教研组将以《数学课程标准》修订稿和《省教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作要求及措施
(一)联系实际，扎实开展教研活动
我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。
1.充分利用周四下午教研时间，进行每周一次的“同伴互助”研讨活动，及时对不当方法进行纠错，并推广好的教法。
2.抓住机会观摩名、优教师课堂教学。
3.以“教研课、浪花杯、同课异构”为平台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。
(二)加强教研组建设，构建“研讨型教研组”。
在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水平、实践能力及文化水平;积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。
(三)以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
三、活动安排：
九月份：
1.参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研计划
2.主题研讨：重温“教学管理规程”，执行“五精常规”
3.“凭海临风”主题论坛内容确定
4.沈璐主题教研课暨评课反思活动
十月份：
1.“浪花杯”课堂教学决赛及评课
2.两校区教研组“同课异构”活动
3.章越莹主题教研课暨评课反思活动
十一月份：
1.“凭海临风”主题研讨
2.减负增效教学随检
3.期中教学检查
4.吴雯主题教研课暨评课反思活动
十二月份：
1.“海纳百川”读书论坛
2.“凭海临风”主题研讨
3.主题教研课暨评课反思活动
4.数学智慧展示
5.减负增效教学调研
一月份：
1.“凭海临风”主题研讨
2.主题教研课暨评课反思活动
3.教师交流。
4.期末复习工作和命题研讨
数学教研组计划表篇14
一、指导思想：
教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。
二、工作要点：
1、制定教研计划
(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
(2)备课组1------2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课、
(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材
认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革
(一)抓好高一数学教学，打好基础，培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。
(二)抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。
(1)要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导
(2)抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范;
(3)抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。
(三)抓好高三数学复习教学工作。
(1)任课教师要研读好《考试大纲》、《考试说明》两本书，根据《学科教学指导意见》提出的要求研究新教材，正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。
(2)认真做好一模考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。
(3)具体复习方法是：重点复习重点知识，以多样化的题型理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
(4)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优补差工作。
a、工作重点
1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。
2、努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
3、加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。
4、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。
5、备课组内听课评课活动。
6、开展数学思想方法的研究性学习。
b、工作措施
1、在教师方面
①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省高考试题的研究。
②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。
③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。
④抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。
⑤积极组织师徒结对活动。
2、在学生方面
①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松、
②大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。
③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。
④组织高三学生参加9月份省“数学竞赛”的培训。
⑤组织高一、高二、高三学生参加校内的基础性知识比赛。
数学教研组计划表篇15
本学期数学教研组的活动，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。结合我学区的实际情况计划做到如下几点：
一、加强理论学习，更新观念，提高素质。
加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。
二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。
课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每周至少写好一篇教学反思，每学期一篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。
教师要认真，精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。
三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。
老师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地按排公开课。开展青年教师比武和优质课评比。丰富教师的数学教学生活。
四、主要工作安排九月份：
1、制定并通过教研组工作计划。
2、制定各年级数学教学计划。
3、学习《数学课程标准》。
4、进行教案检查。
十月份：
1、数学有效教学集体备课。
2、数学集体备课研讨示范课。
十一月份：
1、期中考试，质量分析。
3、优秀作业展览。
十二月份：
1、一、二年级语数合卷比赛。
2、三，四，五，六年级语数合卷比赛。
一月份：
1、期末复习
2、期末考试，质量分析。
3、教案检查。
4、案例、课后反思等收集、交流。
5、教研组工作总结。
数学教研组计划表篇16
一、 指导思想
进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我的教学水平和教研能力。把提高课堂教学质量作为教研的中心工作，以新课程理念指导教学、教研工作，提升敬业意识;要认真总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进课程改革;要在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会和提高我校教育教学质量做出自己应有的努力。
二、 工作要点
(一)加强理论学习
进一步认真学习《中小学数学课程标准》，把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从先进的教育理论中找到自己教学改革的支撑点。正确把握数学教学的学科特点，构建开放而有活力的数学课程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的数学素养。逐步树立起四个观念：教育观，课程观，教学观，评价观，并实现了两个结合——学习与工作结合，自我培养与教学科研结合。继续开展教科研活动，要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。
(二)强化教学常规的落实，促进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、 “作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1.备课：明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥自己的教学特色和风格。
2.上课：做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。精心创设教学情景，密切书本知识与生活的联系，使学生体会到数学源于生活，使数学课堂与学生的情感体验、思维创造水乳交融;砺练学习品质、锤炼意志能力，在培养学生数学素养的同时,挖掘创新潜力。
3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。本学期，我校数学组申请的省级课题《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》已获批准立项，我将以课题的研究为契机，积极深入开展课题研究，提升我的教研能力，进一步提高所任班级的数学教学质量。
4.辅导：继续做好提优补差工作，要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量，组织好各项质量检测和竞赛活动。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补
缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好。
2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。
3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做
好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
(四)认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能.。积极参与课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,认真负责的开展好《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》课题研究。真正起到为教学服务的作用;通过与大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
(五)认真落实网络资源及信息技术的应用。信息技术的应用要落到实处，不能留于形式;尽可能利用多媒体技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高自我的获取信息的能力和课堂效率。
本学期，我将以本学科确定的课题以为研究方向，积极参与课题研究，促使自己由“经验型”向“科研型”转化，以课题研究来提升教学、教研活动的质量。争取在教学研究方面取得更大的进步和突破。
数学教研组计划表篇17
一、指导思想
本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进教师专业发展为目标，努力提高全体数学教师的教育教学水平，形成科组合作团队。以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。
二、主要工作
(一)理论指引实践，阅读提升幸福
科组教师要根据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。以理论指引实践，要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，强化学习效率。鼓励科组成员平时多阅读，提高自身素质，提升自己的幸福指数，做一个研究型的专业教师。
(二)功在常规，平凡见奉献
常规工作是教学工作中的重中之重，决定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。希望全科组教师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平时的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，默默奉献。
1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。
2、备课：以集体备课为主要形式，注重对多媒体手段的应用，课前、课后教师之间的交流和反思。
3、上课：除了上课的常规外，科组教师课堂上要减少讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度，更强调对中差生的关注、辅导，注重实效。
4、作业辅导：教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设计作业，追求学生作业的规范整洁(要求学生用学校统一标志的作业本;要求学生写好各题的题目，题与题之间留一定的空间，格式要整齐美观)。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走，及时辅导)，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、培优工作：各级培优班于第二周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组根据实际自选，并上报学校。各培优老师要认真履行职责，认真备课，按时上课，不提早下课，精心辅导(学校定时检查、听课)。
(三)检测促提高，竞赛显功力
科组教师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，奖励优生、鼓励差生、家访等工作。重视质量分析，认真深入地对单元测试、期中、期末考试等成绩分析，了解学生分化的关键期和一些原因，及时调整教学方法、辅导方向。本学期继续加强各级的检测及竞赛。
1、一、二年级注重平时的基础测试，注意练习的丰富性及层次性，让学生打下良好的数学基础。
2、三、四年级六月份安排一次质量抽测。
3、五年级本学期安排两次月考。
4、六年级本学期安排四次月考，迎毕业小考。
5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。
(四)立足校本教研，向学者派、专家型的专业教师发展
积极开展教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。
1、科组每月至少进行一次教研会议，地点是会议室，要求全组成员准时参加，不无故缺，要确保教研活动有成效。
2、本学期科组配合学校举行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培养对象进行公开课活动，陆春生主任进行主题讲座，争取能上出风采，学有所得。
3、科组配合学校于第九周举行公开教学周活动，届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。
4、本学期科组进行小课题研究活动实践，除了名师培养对象必须进行研究之外，建议其他科组教师也积极参与此项研究活动。
5、本学期科组将配合教务处举行一次教学经验交流会。
6、倡导科组老师积极撰写反思、论文，上送论文参与评比、发表。
7、倡导科组老师积极开设博客，研讨教学热点，提升业务素质。
数学教研组计划表篇18
一、指导思想
1、以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探索提高教师专业素质的途径；培养学生的自主学习能力；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及能力的研究。
2、结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高我镇数学教学质量。
二、工作目标：
1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
三、主要工作
（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。
1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。
2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
（二）抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。
1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地。
扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。
2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。
教师精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。
3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动数学学科教学与信息技术的整合。
（三）开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。
1、老师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。
2、发挥学科带头人的引领的作用，教研组按排教研课。
3、开展中、青年教师基本功大赛和优质课评比。
（四）注重学生良好学习习惯的培养。
1、好习惯，益终生。
平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
2、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。
（五）加强科研工作，向科研要质量。
1、扎实开展课题科研工作，通过科研增效。
2、加强对课题研究的检查和管理，重点跟踪区级课题和市级课题的研究的进展情况，各校要按课题方案开展相关工作。
3、积极组织教师参加各级论文的评选工作。
数学教研组计划表篇19
一、指导思想
本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，x老师，我们组将本着“享受工作，努力工作，出色工作，”的态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。
二、重点工作
1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。
2、精心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，计划组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识，共享备课成果。
3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，注重数学的兴趣引导，尽量让课堂生动，学生喜欢。
同时注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。
并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注重探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，展开对孩子思维，兴趣的提高。
数学教研组计划表篇20
一、指导思想：
以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究年活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质，数学教研组工作计划。
二、工作要点：
1、认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。
2、确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。
3、研究新课程、新教材，优化教学过程。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。
4、开展教育科研活动，提高教科研能力。围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义，学校工作计划《数学教研组工作计划》。教师要注意紧密结合教学实践遵循“认识——实践——再认识”的规律，积极撰写教学论文与教学案例，积极投稿参与县教研室组织的征集评活动，形成一个人人参与教科研的氛围。
5、切实搞好课堂教学，提高课堂教学效率。结合教学改革现状和教学的实际需要，大胆创新，废止各种滞后的和表面的形式，大胆改革备课现状，变个人独立备课为群体协作备课，变台词式教案为结构式教案，变“单一式”备课为“多形式”备课，注重教师学生在教学各环节中实践活动的设计，提高备课的实效。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动，让学生在一定数学环境中获取数学知识，获得情感体验；要重视改善学生的学习方式，课堂提问不要太细，要大步骤，留给学生探索的机会；要关注学生有价值的思维，鼓励创新思维。
6、改革教学手段，掌握现代化教学技术，提高课堂教学效率。要继续推动教学手段的改革，鼓励教师运用传统教学手段的同时，用好现代化的教学手段，特别是多媒体、信息网络的应用，要体现现代教学手段在课堂教学中的不可替代性，每学期电教手段的使用不少于总课时数的1/4。中青年教师继续尝试做一些比较实用的多媒体课件。
7、强化内功，进一步提高教师的教学水平。
⑴加强业务学习和交流，每学期信息摘录不少于20篇，听课不少于10节。
⑵继续开展青年教师评优课活动，按新评价体系，开展优秀教案、优秀课、优秀论文的评优，有计划地培养具有教学特色，教学风格的青年骨干教师，树立学科带头人。
8、认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。
9、组织教师上好实践课，按计划开展各类教研活动，协同教导处做好作业、备课的检查。对照先进教研组的评选要求，找出差距，加强教研组自身建设。
三、主要工作安排：
二月份：
1、制定教研组工作计划和学科教学计划。
2、定出研究课题，落实实践课内容及时间。
3、筹建兴趣小组。
三月份：
1、参加课程改革通识培训。
2、组内学习《数学课程标准》。
3、查阅作业、备课。
四月份：
1、组织教师参加心理健康教育研讨会。
2、教学研究月活动。
3、课改实践课。
五月份：
1、组织学生参加学科知识竞赛。
2、结合学校课题撰写教学论文。
3、参加学校的课改培训。
六月份：
1、制定期末复习计划，组织好复习迎考。
2、期末作业、备课检查。
3、数学兴趣组的考核与评优。