班主任个人事迹材料
班主任的事迹可以增强班级的凝聚力，让学生感受到班主任的关爱和付出，从而更加团结和友爱。下面是小编为大家精心收集整理的班主任个人事迹材料，希望对大家有所帮助。
班主任个人事迹材料篇1
班级管理是一门学问，更是一门艺术。作为一名小学班主任的我，始终把“了解孩子的需求，并尽力为他们解决好问题”作为班级管理宗旨。下面我将结合本班实际，简要谈谈班级管理的点滴。
一、变“说教”为“行动”，无声胜有声。
“嘴忙、手忙”似乎成了小学低年级班主任的工作日常。面对各种琐事，不管你如何巧妙的说教，总有一些“刺儿头”令你手足无措。本学期，我改变了以往的工作方法，做到班里大事小事“事必躬亲”。特别是学校开展“四JING”活动以来，在落实各项活动安排的同时，把本班卫生问题作为了重点内容。每到打扫卫生时间，我都会提前进教室，亲自带领值日生打扫卫生。定期清理暖气片、抽屉等地方的垃圾。经过一段时间的行动，发现班里大部分孩子能主动将自己书桌周围的垃圾清理干净并主动整理卫生角……孩子们不仅潜移默化的养成了良好的卫生习惯，而且为我今后的班级管理工作铺平了道路，让我意识到“行动”远远胜于“说教”。
二、严慈相济促成长
无规矩不成方圆。规矩对59个聪明可爱、活泼好动的孩子来说尤为重要。因此，每学期的第一节班队课，我都会和孩子们共同制定切实可行的班级管理条约。平日利用每周一下午的班队课，全班共同总结上周工作，对做地好的继续坚持，存在的问题共同商量改进。让孩子们真正成为班级管理的参与者和落实者。偶尔，也有多次违反班规的孩子，在指出错误不改的情况下，根据班级管理条约也会进行相应的惩罚。例如，我们班小明生性好动，经常在楼道奔跑。在多次劝说无效的情况下，根据班规处罚条约，罚他打扫两周楼道卫生，让他明白“入校即静，行走要轻”的道理。
班级无“大”事，事事是“大”事。在今后的班主任工作中，我将继续探索，努力进取，真正做到班级工作为学生服务，为学校服务！
班主任个人事迹材料篇2
作为一名班主任，既要教书又要育人，让学生学习科学知识的同时，更重要的是让学生懂得做人的道理。我们需要用心灵和一群学生打交道，面对的是充满活力、性格迥然不同的学生，我们需要因材施教，将心比心。教育的工作，就是以人格影响人格，以智慧启迪智慧。在经历的过程中，酸甜苦辣，五味杂陈。一路走来，让自己在教育管理中反思，在反思中改进，在改进中成长。下面我从“爱心”、“细致”、“严格”三个方面谈谈我的心得：
一、关爱每一位学生。
班主任要善于接近学生，关心学生，让学生真正感受到老师对他们的“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。平等对待每一位学生，耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。
二、细处着手，工作更上一层楼
（1）细致了解观察学生
及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化。刚开始接手高二12班，班上的学生我不熟悉，学期开始，我利用班会和课余时间与学生多沟通，让他们谈自己的兴趣爱好，学习上、生活中的困惑。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好我基本了解了，有了学生的信赖作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
（2）严格实行量化管理制度
对学生进行了较为详细的了解之后，选拔一批得力班干部。班级实行值日班干制，值日班干负责登记当天同学的表现。比如，轮到值日的同学，是否按时按质量完成清洁任务，是否有迟到的同学、不穿校服的同学。对于违纪同学，及时进行教育。我对每个同学的态度是一样的，不管成绩好的，还是成绩落后的，一碗水端平，都是按学校的规章制度执行。这样学生就心理平衡了，觉得班主任没有偏心某一个同学，他们心服口服。有明确的规章制度，工作起来就有秩序很多。
（3）分工到位，落实明细
1、卫生方面，我班卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指完成效率高；“净”是干净的“净”；“齐”是整整齐齐。为了让教室、宿舍的卫生达标，我把值日分工成各大板块，具体到打扫教室、打扫楼梯走廊、倒垃圾、擦黑板、宿舍舍长具体安排值日等等，每组设有组长，组长每天负责检查和监督。每周三的劳动课，我都到宿舍检查卫生，做得好的宿舍，给予表扬；做得不好的，及时整改。
2、纪律方面，理科类的男生特别多，活泼好动。我要求同学们要做到“静”，这里的“静”是安静、静下心来，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。宿舍休息时间到了，舍长提醒大家马上安静下来，只有保证良好的休息环境，第二天才有精神学习。同时要求大家做到“齐”。这里的“齐”，是齐心协力。一个班是一个整体，每位同学都需要为班集体贡献力量。
三、严格管理，养成习惯
班上有几个学生总是拖拖拉拉，上课铃声响了，他们还未回到教室，严重影响上课的质量。对于这样的现象，我对迟到的同学进行教育，让他们明白迟到不仅是个人的事情，而且会影响其他同学，他们意识到自己的不足，逐渐改正自己的不良行为。
早晚读的精神面貌，体现了同学们的学习状态。这个学期年级开展“最美读书班级”评选，我发现我班的一些同学的嗓门比较大，我抓住这个契机，让他们发挥自身的优势，带领全班同学大声早晚读，做个好榜样，其他同学在他们的感染下，都满怀激情，斗志昂扬，我班多次拿到了“最美读书班级”称号。渐渐地，早晚读的气氛保持良好。
承载着学生的成长点滴，寄予着我对学生的无限期望，学生的一次次反思成长，以其勤奋之心摸索成长道路，以其坚持之心迎接新的挑战，不仅提高了自身的自律自觉性，也促使班级不断地成长进步。总而言之，我觉得在班级管理中需要用“爱心”去感化学生，用“细致”去观察学生，用“严格”要求学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
班主任个人事迹材料篇3
__，女，汉族，现年33岁，中共党员，专科学历，小学高级教师，从96年毕业至今一直担小学班任班主工作，现为中心小学四<1>班班主任。
该同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。由于工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。
一、用爱心感染学生
她作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。
她一直把思想工作当做首要问题来抓。经常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展"理想教育"、"感恩教育"、"养成教育"等各种有效的教育活动，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志。
三、善于组织和管理学生
每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，她认为后进生更需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任她常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等使学生因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以便更好的管理班级。
六、学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在学生报到时登记家长的联系方式，有事及时与家长联系或家访，在听取家长对自己工作的意见和建议的同时，也取得了家长对工作的支持。
总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩：20__年被认定为县级骨干教师;20__、20__学年连续被授予乡级优秀班主任称号;20__年8月的班主任培训中成绩合格;在20__年的河南省教育学会语文教育学专业委员会举办的第十二届年会中论文《语文教学"呼唤"学生多说话》获得一等奖。
班主任个人事迹材料篇4
我自19__至20__年在__中学先后担任高中化学、初中地理、初中汉语、初中数学兼班主任工作，20__年调入鄂尔多斯市东胜区第十一小学任教。从20__年开始，担任了东胜区人大代表，出席了东胜区第八届人民代表大会，代表教育界同仁向大会提交建议和意见，得到有关领导的高度重视，并多次与各与会代表参与各种市场调研和考查，提出可行性建议若干条。20__年调入东胜区蒙古族学校担任班主任及两个班的数学教学工作。
内蒙古自古以来就是一个多民族聚居地区。各民族荣辱与共、唇齿相依。同样的历不分史、相同的信念，将内蒙古各民族融合成一个团结和睦的大家庭。作为一个蒙古族在调入十一完小后，成为了那个大家庭里的少数民族。我永远也忘不了在十一小度过的难忘的岁月。20__年，几经辗转我又回到蒙古族学校任教并担任班主任工作。由于在汉校从教多年，重新来到蒙古族学校的我，无论是教学模式还是回归用蒙语上课，对我来说都是不小的挑战，正当我充满疑惑的时候，这里的同事们不厌其烦的为我指出不足，不断地修正。他们温暖的话语总能给我带来属于家的味道。我不知道应该用什么华丽的辞藻来形容我的每一次感动。看似微不足道的小事却衬托着那颗美丽的心灵。是蒙校让我的教育教学能力有了质的提升，也是蒙校丰盈了我的人生。从教这些年来本人坚持在学习中工作，在工作中学习，取得了一些可喜的成绩。先后获得了校级、区级、市级的荣誉称号。所撰写的论文获得了国家级奖项和发表于相关教育刊物上。
‘非宁静无以致远’老师只有心变得静如明澈的秋水时，教育的思想和艺术才能从浮躁的内心与功利诉求的沉淀里得以滋润。在二十多年的教育生涯中，宁静的心态是我在一切功名利禄、荣誉前程面前的坚守，这也是我从教以来一直坚守的教育理念。
班主任个人事迹材料篇5
在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。
一、学高为师，身正为范
多年担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。
二、努力打造过硬的班委会
每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。
三、理念领先行动
我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：
1）吃苦是福的思想。我的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。
2）诚实守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。
3）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。
4）奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、奖勤罚懒、奋勇争先
表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓励他们放飞希望的勇气。其具体做法是：先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头奖励；对于后进生的惩罚有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，但是它所产生的作用非常显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果。
班主任个人事迹材料篇6
教育格言：今天的积蓄，是为了明天的放飞，还有什么比看着学生飞得更高更快更远，更令老师欣慰呢？
__X，女，1980年8月生，中共党员。从事教育工作已经14年了，长期担任并热爱着小学语文及班主任工作。她坚持爱与教育同行，用灵巧的双手打造一个最美的教室，积极推行的晨诵、午读和暮省改变着孩子们的生活方式，开启孩子们的.阅读路程。
个人风采：班主任工作琐碎而繁复，需要的是爱心与责任，创新与坚守。八年的班主任生涯，__X认真地做好每一件事情，创新让她在班主任工作中卓有成效，是坚守让她带着孩子们一起得更远。三月学雷锋，她安排学生制作关于雷锋精神的手抄报开展讲雷锋故事的班会；母亲节到了，她和孩子们一起了解母亲节的来历，朗诵赞美母亲的诗歌，制作送给母亲的感恩卡；父亲节，我们就一起来写给爸爸的一封信，和爸爸来一次有意义的旅行；班级苗圃，我们全班同学一起来种养植物。她坚信活动是班级建设的重要途径，开展各式活动为的就是让孩子们在活动中快乐成长。
班主任个人事迹材料篇7
__X在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，教书育人，言传身教，为人师表，以身作则。在班主任的岗位上，努力做好本职工作。
__X老师在担任班主任期间，很好地完成了班级管理和建设工作。日常工作中，积极主动勤恳，责任心极强，乐于帮助学生解决任何问题，时刻注重以自己的实际行动去感染、教育学生，引导学生树立正确的'世界观、人生观和价值观，班级学生的思想觉悟显著提高，形成了自己的班级风格。疫情期间，更是积极做好班级防疫工作，严格按照学校部署的防控要求执行管理。
敦促学生积极参加学校组织的各项活动，并取得可喜的成绩。班级两名同学代表学校参加天津第七届青年科普创新实验比赛获得天津赛区二等奖；班级被评为2020-2021学年度校级先进班集体。
班主任个人事迹材料篇8
__X，语文高级教师，南宁市学科带头人，广西高考语文评卷先进题组长。育人理念：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
事迹介绍：__X老师治学严谨，知识丰富，常用“让超越成为一种习惯”来引导学生不断完善自身，她“脚踏实地、精益求精”的教学理念深刻地影响同学们的学习习惯和生活习惯。课堂上，潘老师授课注重细节，循循善诱，启发同学们的思维，最大限度地调动着学生的积极性。生活中，潘老师更像学生亲密的好友，她有许多金句为同学们所传颂，“学得扎实”，“今天你过脑了吗？”，“越努力越幸运”，“以努力造就改变”等等。作为她的`学生，同学们始终坚信，这位灵魂导师用自己半生的智慧帮助同学们成就人生的梦想。
班主任个人事迹材料篇9
__，20__年7月毕业于__师范大学物理学教育专业，同年9月到勉县第一中学（现勉县__中学）任教至今，从参加工作一直担任班主任。20__——20__年所带四届学生学业水平考试和高考成绩均名列前茅，刚毕业的20__届高三12班重点大学上线率更是达到了97%。曾多次被评为校、县优秀班主任和先进教师，所带班级连年被评为“优秀班集体”、“先进团支部”。
__师德高尚、以身作则、爱岗敬业、关爱学生，是学生的良师益友。20__届的.王某某同学幼年时父亲遭遇车祸导致精神失常，母亲离家出走了无音讯，他自卑、敏感、迷茫，内心非常脆弱。__了解情况后，多次找他谈心，告诉他人生路上处处有艰辛，只有自信、自强才能跨越！当得知王某某想参加物理奥赛却没钱报名时，__立即替他交了钱，并告诉他学校免费给了名额。在被中国人民大学录取后，王某某写道：“兰老师，高中三年，是您让我慢慢自信起来。虽然我的记忆里没有妈妈的模样，您却永远成为我心中最温暖的人。”__特别重视教育扶贫工作，对班上四个建档立卡学生的情况了解得一清二楚。他经常和这些学生谈心，勉励他们要正视困难、磨练意志，同时利用课余时间给他们进行学习方法指导。今年高考四位同学都取得了优异成绩。
在班主任队伍建设和年级管理中，__起到了示范引领作用。他用高尚的人格魅力赢得学生的敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，让教育真实而美丽。
班主任个人事迹材料篇10
来自山区学校的__X老师，在担任班主任工作中，班级管理能力逐步提升，所带班级多次取得优异成绩。为更好地胜任班主任工作，她通过努力学习取得了国家三级心理咨询师资格证，并且一直在继续学习教育学、心理学知识。她认为，一名优秀的班主任，既要管理好自己的班级，更要搭建起与学生沟通的心灵“彩虹桥”，重视核心素养教育，走进学生的内心世界，做学生心灵的净化者和守护者。
__X认真学习教学理念，刻苦钻研教学方法。任教以来，先后获得了临朐县教学能手、骨干教师、百优班主任、优秀教师和潍坊市立德树人标兵等荣誉称号，提供多节县、市、省级公开课。学生都特别喜欢王老师的课，在她的课上，师生间的默契，争先恐后的抢答，小组间的互助合作体现的淋漓尽致。
为什么学生那么喜欢她？因为她自带光芒，她的'人格魅力能把身处黑暗中的眼睛点亮；她是一团火，能把寂寥寒冬中的心暖化；她像一片云霞，让你心生向往，更像是一双翅膀，带你欣赏高处更美的风光。
班主任个人事迹材料篇11
__，20__年毕业于宝鸡文理学院政法系思想政治教育专业，同年9月到__区__中学任教至今，从事教学工作已有十七个年头。__连续7年担任班主任，她所带班级班风正、学风浓，多次获得“先进班集体”称号。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为和学习习惯。无论是早操、夕会，还是宿舍检查，她从未缺席过，总是和学生一起努力，一起成长。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。有道是，真情兮，春风熙熙如母爱。多年的教育教学工作，使她深切的感受到教育是一门爱的艺术。20__年疫情后复课，班上所有同学都投入到紧张的复习中迎战高考。一名女学生突然称自己无法在校静心学习，提出回家自主学习的请求。__了解后得知该女生因深陷失恋痛苦不能自拔，于是便第一时间跟女孩进行沟通谈心，排解她的失恋痛苦，帮助她树立正确的人生观和价值观。在一次次润物细无声的谈话中，在家长积极配合下，在同学温暖的关爱中，女孩很快走出伤痛，积极投入到学习中，并以理想的成绩走进大学的校门。
“学生，是我最好的'荣誉证书。”__常说。没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投挑报李时的慰藉，而这正是她人生所需要的。
班主任个人事迹材料篇12
小王，女，1985年2月出生，中共党员，九江经济技术开发区(出口加工区)兴中学校德育处主任、班主任、教师。2020年被评为第七届九江市“优秀班主任”，2018年被评为九江经济技术开发区(出口加工区)“德艺双馨教师”；2016年被评为九江经济技术开发区(出口加工区)优秀党员；2015年被评为九江经济技术开发区(出口加工区)“骨干教师”；2014年被评为九江经济技术开发区(出口加工区)“优秀辅导员”；2013年被评为九江经济技术开发区(出口加工区)“班主任”；2011年被评为九江经济技术开发区(出口加工区)“优秀教师”。
平凡不平庸
“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”小王就是这样一个在平凡岗位上做着简单又平凡事的教师。
温暖细致，做学生的知心人
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。在从教十余年时间里，小王牢记着这句话，把自己的爱心、耐心与细心都给了学生，让爱伴随着他们成长。
2020年新型冠状病毒肺炎疫情发生，她第一时间和回湖北的三名学生打电话，问询他们及家人的身体状况，叮嘱他们不要出门，注意保护好自己；从网课开始后，小王每天打电话逐一关注他们在线学习的情况。“他们在湖北，不能用电视看网课，只能用手机，网络的不稳定对他们的课程会有一些影响，得每天关注他们的学习状况。”在老家的孩子们，每天定时定点接到小王的问候，让他们心里暖融融的。这些平凡的事情对于小王来说已然是日常的普通工作，但在残酷的'疫情面前，平凡事却为学生的生活增添了“不平凡”的温暖。这样的温暖也感染了一名记者，她用自己的笔尖记录下了这些事迹并发表在了《人民日报》上。随后，央广网让更多的人感受到了小王对学生“平凡”的爱。
以身作则，做学生的示范人
“育人为本，德育为先。学生为本，做人为先。”为了培养学生的良好品质和行为习惯，小王一直恪守这样的信念：凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。
孩子们不喜欢课外阅读、摘抄，她就发起阅读挑战，和孩子一起比赛：规定的时间内谁读的书多，摘抄的笔记好。她说：阅读是受益终生的好习惯。孩子们因为胆怯不敢参加“诗词大会”的海选，她就带领孩子们一起报名，并连闯三关。她说：遇到任何事都要勇敢地去尝试，不要害怕失败。孩子们身体素质弱，她就带着孩子们一起跑步，锻炼，教他们有氧操，提高身体素质。她说：好身体是学习的本钱。家庭离异的孩子找她诉说心事，她认真倾听，耐心引导，让孩子走出家庭破碎的阴影。她说：孩子，总有人在爱着你。无论是大事，还是小情，她都以身作则，以自身的言行去感染学生、鼓励学生、帮助学生建立正确的价值观、人生观和世界观。不论什么时候，她的身上都散发着满满的正能量。在她的影响下，学生肖屹辰获得了江西省新时代好少年和第十四届宋庆龄奖学金；学生梁博扬代表经开区参加九江市2021年中小学中华经典诵读比赛，获得一等奖；学生徐子淳和黄可欣获得了智能机器人大赛的一等奖。
精心钻研，做学生的引路人
要给学生一杯水，自己要有一桶水。为了促进教学，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。为了能让自己的课堂丰富多彩，她每天不仅阅读专业书籍，还涉猎心理、科学、文学、艺术等多方面书籍，不断补充新知识、新信息、新方法。
在一次学校公开课上，她执教苏轼的《题西林壁》运用了多媒体技术，播放航拍庐山的视频，让学生直观地感受庐山的全貌；并用手势舞让学生感受古诗的平仄韵律；最后还鼓励学生用各自老家的方言诵读古诗。一堂新奇的古诗教学课，让孩子们听得津津有味。
作为班主任，她深入课堂开展多种课堂教学。2017年在她自己的二年级班级策划了“防溺水安全教育”公开课，课堂上学生们自己主持、表演防溺水小故事、背诵“防溺水六不准”，自主课堂让学生做课堂的主人，该课获得了九江市“一师一优课”一等奖。她不仅精心上好每一节主题班会课，还努力学习研究心理健康教育团辅课、劳动教育课等新型课程，做到从德智体美劳全面培养学生。她执教的五年级心理健康教育团辅课《做情绪的主人》，受到学生、同事的一致好评，为学校心理健康教育打开了一扇新的大门，也为学生心理健康成长种下了一粒种子。
“桃李不言，下自成蹊。”就是这样一件又一件平凡的小事，滋润了孩子们的心田，也为小王赢得了孩子们的尊重与喜爱。“于细微处见真章”，小王从教十几年将平凡小事做精做细，看似平凡实则不然。对于今后的教师生涯，小王则表示她将继续坚持自己的“平凡精神”，书写不平庸的人生！
班主任个人事迹材料篇13
接了一年级，对我来说是一个挑战。初次面对这群刚入学的孩子，什么都不懂，有的甚至不知道上课是干什么的。课堂好像自由市场，干什么的都有，总是让我手足无措，但是这丝毫不影响我从他们的心头收获幸福的种子。
面对什么都不懂得一群孩子，我当起了他们的全职保姆。学生年纪小、力气小，扫把都拿不动，更别谈扫地了，每天放学后第一件事便是扫地，一扫就是一桶的垃圾。除此之外，有不适应中学生活，每天来不是哭就是闹，不让家长走的，要回家的……先得把这些学生哄好了，不然根本就没法上课。有不会抄作业的，一节课只写了几个字，我一个一个检查，在帮他们把作业抄完。有上课要上厕所，一去不回来的`，还得我去找。有说他被人推了的，有说他铅笔丢了的……都得一个一个的去处理。有人说我是“班妈”，有人说我是“保姆”。我觉得我这个“班妈”这个“保姆”当得很是辛苦。尤其是看到大学生自己扫地，自己独立完成作业……我是“羡慕、嫉妒、恨”呀！
在我搭档刘芳玲老师的指导下，在热心同事的帮助下，我从“坐端、坐正，小眼睛朝前看，给自己加加油！”开始；从“向左转、向右转，脚抬高、手甩起开始”；再到上课了与他们一起读、一起写；下课与他们一起玩橡皮泥，一起跳、一起笑、一起闹；再到表现好的学生发糖吃，学习有进步的有小奖品。一次次的引导他们，一次次的鼓励他们。使他们在不知不觉中融入到了集体生活中去，并在这个集体中健康、快乐的成长着。
当家长给我打电话说:“老师，我孩子说他最爱上你的课”的时候；当学生摆动着舞姿跳小苹果的时候，当午托时学生有序的打饭、吃饭时那一声“谢谢老师！”的时候；当看到作业整齐的作业，一份份精美手抄报和手工作品的时候；当学生由原来的站不了队到现在的喊着嘹亮的口号，站着整齐的队伍出校门时候；运动会上，当学生拿回团体第一奖项的时候，我感觉到我这个“班妈”， 我这个“保姆”虽然苦过、累过，但却是快乐的，幸福的。
因为学生的调皮与捣蛋，我都是最大限度的宽容、理解，但有些时候家长的不理解，使我郁闷。记得有一次给学生建电子档，本来是一件非常严肃的事，但我们班的一个家长迟迟不能交上来，最后是要上来了，发现连最基本的信息都没填。我打电话了，家长还嫌我声音大。我叹息“我的声音一直都是这么大！”搬学校了，孩子因为分不清方向站错了路队，家长二话不说，先问“老师，你把我娃来？”我只有默默的去另一路队找那站错队的学生。班主任工作需要大家的理解，班主任工作需要大家的支持。
年年岁岁生相似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经验，如果自己不去尝试，只会是：盘里的菜——只知其色，不识其味。我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。
班主任个人事迹材料篇14
__，女，__年7月参加工作。从教22年生涯中，担任班主任工作20年。她时时以一个优秀教师、优秀班主任的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。
她常说的一句话是：为人师者是一种影响，是一种潜移默化。
一、德育为首，以身作则
担任班主任工作的李老师认为德育是一切工作的关键。作为班主任的她非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间李老师不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待。每接到一个班级，李老师都会花很大精力对学生进行思想教育，规范学生的行为。她充分利用班会课、教室内的板报或学校组织的活动评比，对学生进行讲文明、讲卫生、守纪律、尊敬师长、团结同学、诚实守信、正直无私、懂得感恩等思想方面的教育，规范学生的行为习惯，力争用一个学期让每一位学生反复熟知学校的的各项规章制度和《中学生日常行为规范》。李老师总是针对不同学生不同心理不同表现，采取适当的教育方法与学生沟通，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。
二、用爱的力量，倾心教育
班主任工作是不分时间，不分地点，特别是非常时期更是凸显出班主任的重要性。20__年的新冠疫情，为了安全学生不能到校上课，按照上级部门要求学校组织“停课不停学”。作为班主任，李老师不折不扣的完成上级布置的相关任务和做好学生的教育管理工作。她每天都要通过电话或班级群督促学生晨练、上早读、上好每节课、视频开班会，尤其是对于有困难的学生，她几乎是每节课都要关注他们上课情况，直到恢复到校上课，李老师的班的学生不论是心理方面还是学习方面都是积极向上的`。
李老师非常重视班级学风建设，她常常积极主动与各科教师沟通。尊重老师们的地位，尊重他们的意见。与老师们交流如何让每一位老师关注每一个学生的学科变化，如何及时鼓励学生，帮助学习有困难的学生。在所有老师的共同协作下，李老师班级的学生们都能逐渐形成在合作学习，竞争学习浓烈的学习气氛。
三、业务能力强，爱岗敬业
作为一名数学教师，李老师在教学方面也是一丝不苟，兢兢业业。她认真备课、上课，钻研业务，学习课标及新的教学方法。对于一些复杂难懂问题，她都能教给学生通俗易懂的方法解决。她不放弃每一个学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，耐心辅导学生。学生们都能积极主动学习，而且班级学习气氛很浓，教育不止在教室，也可以是这样的促膝谈心，单独辅导，就是这样的坚持，这样的努力，让我们的孩子洋溢着微笑，让我们的集体明天会更好。
四、从教期间所获荣誉
20__.06，荣获“数学竞赛优秀辅导员”（“希望杯”全国数学邀请赛组织委员会）
20__.04，撰写论文《浅谈兴趣培养体会》荣获一等奖并发表《教育教学理论与实践研究》（《教育教学理论与实践研究》编委会）
20__.01，撰写论文《浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力》荣获教研成果一等奖并发表在《速读》（《速读》杂志社）
20__.09，荣获全旗优秀班主任（旗委、旗政府）
20__.06，荣获全旗优秀监考（旗招生办）
20__.05，荣获“__市温馨教室”暨市级先进班集体（市教育局）
教育就是让学生走向完美的过程，那就让我们像水一样，在且歌且舞中继续我们的事业吧！
班主任个人事迹材料篇15
__，自20__年参加工作至今，一直在__二中从事高中数学教学，并连续5年担任班主任工作。他勤奋严谨，自树树人，在学生眼中，是一位有爱心、有责任感的班主任，在家长眼中，是一位认真负责的好老师。他被学校授予优秀首席导师称号，荣获全县中小学班主任基本功大赛一等奖。
言传身教是最好的教育
古人云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。班主任作为学生日常学习生活接触最多的人，其一言一行都影响着班级管理及学生教育，所以做好班级管理工作，班主任首先要带头做好示范，做到言传身教，以身作则。
身行一例，胜似千言。__要求学生做到的，自己首先做到。当他要求每个人必须把班级利益放在个人利益前面时，他会用心思考如何调动每一位同学，如何勇争第一，为班级和每位同学争荣誉；当他要求学生做好课前预习、课堂学习、课后复习时，先向学生展示自己日常的备课本和工作日志；当他要求学生加快学习节奏时，他率先做到不拖延、不敷衍，上课前提前到达教室，即使因不可抗力因素耽误了，也要向学生解释清楚原因。
不放弃每一名学生
为了更好的调动学生的学习积极性，__经常开展主题班会，围绕学习方法的养成、学习困难的解决、收拾心情再出发等主题进行班会指导，对学生加以引导。通过这种方式，不仅培养了学生的学习意识，还增强了学生的学习意志。另外，爱心团队调研、各科状元解惑会等活动，帮助同学们寻求到更好的学习方法，解开学习困境，从而达到巩固良好班风学风的目的.。
为了转化待优生，他坚持每天一次轮流谈话，检查当天的重难点掌握情况并考核达标；坚持每周一次集体会商，调研学生的学习状态和困惑，做好解答和指导。同时，在班内成立6个学科兴趣小组，组内互帮互助，齐头并进。在他的努力下，这些学生的自信心树立起来了，成绩也稳步提升。
全身心陪伴学生成长
20__年，是__担任班主任的第一年，作为一个新手、一个菜鸟，他一直坚持每天早上提前到达教室，同孩子们一起晨读；中午陪孩子们一起在食堂吃饭，同他们谈心；晚上督促他们熄灯休息，养成良好的作息习惯。
有一天凌晨，他突然接到一个电话，电话号码显示是从宿舍打来的，电话那头着急地说一名同学发烧到了39度多。容不得多想，他第一时间赶到宿舍，并立刻陪发热的学生去了医院。看完医生，得知是急性肠胃炎，__一颗悬着的心才渐渐放下来。从医院出来，由于担心影响宿舍内其他学生休息，__便把学生接到了自己家里悉心照顾。这样的事情，在__班主任生涯中有过多少次，他自己也记不清了，他只觉得无论什么时候，都不能打断学生的需要，因为用心陪伴学生，一心为学生的成长进步而努力工作，是他的人生信条。