五四青年奖章个人事迹材料
事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用；你是否在寻找“五四青年奖章个人事迹材料”？今天小编在这给大家整理了一些五四青年奖章个人事迹材料集锦5篇，我们一起来看看吧!
五四青年奖章个人事迹材料精选篇1
陈__，1992年参加工作，本科学历。热爱教育工作，注重学生的良好习惯养成和积极向上的班风形成，论文、课例多次参加各级比赛获奖，曾获得区“优秀班主任”，市“紫禁杯优秀班主任”称号。
陈老师喜欢教师这个职业，更喜欢班主任这个工作。在培育学生的花园里，她不断地耕耘，不停地创新，不弃地探索，努力让每个学生都健康快乐的成长。
吴某是一名先天听障儿童，二年级时转到陈__老师的班中，陈老师为孩子的不幸感到惋惜。她很想让这名同学和正常孩子一样学习、生活。于是，讲课时，尽量离他近一点，声音再放大一点，语速再放慢一点。陈老师一遍一遍地帮他纠正错误的发音，一次一次地指导他写好每个字，当学生进步时，会给他画个“笑脸”，对他竖起大拇指。经过一段时间，他的进步飞跃，书写漂亮了，说话清楚了，学习成绩也由原来的六十多分上升到)))十分了，他的家长非常满意，陈老师也露出了灿烂的笑脸。
学生经常会把老师比作妈妈，因为妈妈是给他们最多关爱的那个人。一次，陈老师正在讲课时，坐在后排的一个小姑娘吐了，她连忙走过去，用手轻轻拍她的后背，可是过了一会儿，她的头还低着，陈老师慢慢地帮她转过身子，想让她趴在桌子上休息一下。这时却发现她的右手和右腿在不停地抽搐，程老师赶忙把她抱到了办公室的桌子上，她还在不停地抽搐，眼睛紧闭，口吐白沫。陈老师急忙联系家长，之后又毫不犹豫陪同家长和孩子去医院。陈老师在去医院的路上，不停地叫着孩子的名字，不停地用纸帮她擦吐出的污物。到了医院，帮家长挂号，照顾孩子输液。孩子的病情终于稳定了，孩子的妈妈哭着感谢陈老师。当陈老师回家时，外面的天是黑的，是冷的，但陈老师却让家长感到温暖了，让孩子感到了关爱。
由于过度劳累，陈老师的心脏出现了问题，医生多次要她不要当班主任了，可是她放不下，舍不得。陈老师总说，和孩子们在一起，会感到永远充满活力，感到工作永远充满乐趣，感到生命更有价值、有意义。
在学生们成长的百花园中，她甘愿成为那饱经风雨洗礼的片片绿叶，托起那一朵朵姹紫嫣红的鲜花，让他们尽情地开放，健康地成长!
五四青年奖章个人事迹材料精选篇2
李__在江苏徐州石油营销一线工作了28年，从一名普通的客户经理成长为一名基层管理者，亲身经历了成品油市场从计划经济向市场经济的转变，一直努力做一个客户满意的实践者、市场竞争的优胜者、平凡岗位的奉献者。
近几年，李茜带领团队积极适应经济新常态，以员工、客户双满意为目标，按照内强素质、外塑形象的要求，积极培育具有时代特征、行业特色的企业文化，开展基层“家”文化建设，有力促进了社会主义核心价值观在基层一线的`落地生根。2014年8月，中石化销售系统“家”文化建设现场推进会在徐州召开，先后接待了56家省市公司的代表，具有徐州特色的油站文化受到广泛好评和推广。
凝聚正能量。提出“家”油站的文化新理念，带领员工建设“希望之家、成长之家、快乐之家”。以卡通形象和温馨提醒，使员工处处可见可感文化的正能量。通过推动物资配置落地、价值理念落地、行为规范落地、长效机制落地，员工“爱家”意识转变为“建家”热情和行动。几年来，她带领的团队经营业绩、员工收入不断增长。
打造好现场。以“为美好生活加油”为使命，实施全员品牌管理，使“每一滴油都是承诺、每一个人都是品牌”成为员工共识。以“6S”管理为抓手，打造高度负责任的现场，提高客户满意度。开展客户办事“零障碍”工程，不断优化服务流程，提升服务效率，使消费环境更加安全、规范、便捷;免费提供道路救援等便民服务项目，获得社会各界的广泛认同。
队伍能成长。积极开展创建“工人先锋号”活动，认真做好“金牌加油站”“金牌示范岗”的评选，激发基层员工的潜能和活力，促进工作上水平、创一流。她重视后备人才的选拔培养，让一线员工感受到政治上关怀、工作上关心、成长上关注、生活上关爱。她倾心为员工打造职业生涯，鼓励员工增强创新意识，积极参加岗位练兵和业务竞赛，争当学习型、知识型、技能型员工，她带领的团队高级工比例在全系统领先，实现了从普通员工到高级技师的飞跃。
五四青年奖章个人事迹材料精选篇3
谁为青春阳光代言，谁为幼儿保驾护航，谁追梦在幼教路上?是她，就是她，开发区实验幼儿园幼儿教师：许然，一位充满活力、散发自信的青年教师。在她的身上我们感受到认真踏实的工作态度、敬业爱岗的工作干劲、团结进取的合作精神。2009年毕业于如皋高等师范学校幼师专业的她，踏上幼教之路已有7年，7年来，她努力着、收获着、进步着……
青涩走向成熟
她兴趣广泛，除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。俗话说“学高为师，身正为范”，在生活中、工作中她时刻铭记自己的身份与职责，在注重知识学习的同时注意自己高尚道德情操的培养，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。先后在如皋东皋幼儿园、高新区实验幼儿园和现在的开发区实验幼儿园工作的她天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，她很喜爱小朋友，在小朋友的眼里她是可亲可爱的姐姐、是活泼开朗的伙伴、是温柔善良的妈妈。在和孩子们的交往中她渐渐成熟，渐渐积累了不少与孩子交流沟通的好方法，渐渐地从青涩走向成熟……但，她并不满足于这些，因为她知道这些只是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。
从成熟走向成长
成熟自信的她积极上进，历经生活的考验，一路走来，收获累累：2012年通过自身的努力拿到了华东师范大学的本科学历证书;近几年获得市局举办的“八礼四仪”优秀教案评比一个一等奖，四个二等奖;区“安全、宣传先进个人”等称号;市级公开课《好玩的空气》收到好评;积极参与课题研究，撰写论文并成功发表在《成才之路》《教育》等杂志上。在平时的工作中她擅长组织开展各种活动，《圣诞参会》《我当小妈妈》等活动，先后在《如皋教育》《皋人》等电视网络平台上进行报道，引起了良好的效果。
成长路上，她说：做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天!她是这样说的，也是这样做的，她时刻铭记着自己的神圣使命，努力克服不足，脚踏实地立足于幼教岗位，用始终如一的热情实践着人生的诺言一一把爱奉献给孩子们、把青春奉献给幼教事业!
五四青年奖章个人事迹材料精选篇4
刘静宇，男，汉族，1988年1月出生，中共党员，大学本科学历，现任铅山县审计保障中心主任。曾获省、市审计系统“先进个人”表彰、铅山县第四届优秀专业技术人才、铅山县优秀共产党员等荣誉。
刘静宇同志政治立场坚定，与党组织保持高度一致，坚决拥护党的各项方针政策，始终以一名共产党员的标准严格要求自己。他业务能力突出，拥有丰富的审计经验，并掌握了计算机审计、自然资源资产审计等先进的审计技术，具有冲锋陷阵的气魄和逢山开路、遇水搭桥的胆识，能够以时不我待的担当直面问题和解决问题。
刘静宇同志工作认真负责，主动挑起财园信贷通、小微信贷通、创业信贷通、就业、僵尸企业、平台公司等项目审计工作，先后进驻林业局、交投公司、慈善总会、红十字会、检测中心等单位开展审计，在他的带领下，发现了我县少部分单位存在违规违纪使用资金问题，并及时督促问题单位整改单位，依法保护了国有资产。
从业十年来，刘静宇同志始终恪守“依法、文明、廉洁”六个字，将审计“四严禁”工作要求和“八不准”工作纪律内化于心、外化于行，守住“底线”、不碰“红线”，自觉做到心中有戒、行有所止，以严明的纪律、扎实的作风树立审计人良好的形象。对于某工程老板对审计组软硬兼施的情况，刘静宇同志始终不卑不亢，晓之以理，明之以法，最终让对方心悦诚服。
“桃李不言，下自成蹊”，作为一名基层审计党员干部，多年来，刘静宇同志默默地战斗在审计岗位上，秉承着一种任劳任怨、甘于吃苦的奉献精神，一种以事业为重、工作第一的敬业精神，一种一丝不苟、精益求精的严谨精神，一种勇于探索、开拓进取的创新精神，一种敢于碰硬、一查到底的正气精神，让党徽熠熠生辉!
五四青年奖章个人事迹材料精选篇5
张老师，1996年成为杭六中教师团队的一员。
做为一名普通老师，他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，多年来一直从事教学一线工作，他不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，尤其是近年来全心全意落实学校提出的基本要求。在师德师风的建设上创先争优，在业务水平的提升上创先争优，在学生的管理上创新争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上和办公室的文化建设上创先争优，赢得了学校领导、同事的信任和家长、学生的好评，表现出了一名教师应有的品格和素质，曾先后被评为市级优秀教师，旗级先进教育工作者，师德标兵。
一。端正工作态度，热爱教育事业，在平凡的工作中学习、成长、奉献。
中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到学生的未来发展。要想干好工作，知识面窄不行，思路不清不行，认识水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的奉献精神。多年来，他无怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生。
二。爱岗敬业，行动胜于言传，在敬业奉献中树立良好形象。
二十年来，他长期面对教育教学工作量大、任务多、重的实际，义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得给学生的现在和未来的发展增添动力。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。注重课堂的反思与总结，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。
他所在的音体美、信息技术、综合实践组是素质教育不可缺少的主要组成部分。在义务教育均衡发展中占有重要作用，他相信，在未来的学生成长、学校发展会做出更加积极的努力。