中国最美教师个人事迹材料(7篇)
你了解过哪些最美教师事迹?接触到事迹时不要仅仅只是了解一下哦，还要学习先进背后的时代精神。下面是小编为大家收集的关于中国最美教师个人事迹材料(精选7篇)。希望可以帮助大家。
中国最美教师个人事迹材料（篇1）
学贵得师，亦贵得友。__X，女，__市信息工程学校副高级思政教师，中共党员、大学本科、法学士、国家二级心理咨询师、国家职业督导师、国家职业指导师、辽宁省家庭教育指导师。曾任第十二届全运会赛会志愿者心理咨询导师、鞍山市教师心理委员会委员、鞍山市信息工程学校郭明义爱心分队组织者，现任鞍山市心理协会会员、鞍山市信息工程学校学生科副科长。先后被评为鞍山市骨干教师、鞍山市优秀共产党员、鞍山市最美志愿者、鞍山市德育工作先进个人、鞍山市资助工作先进个人。
一、仰止弥高，钻之弥坚，潜心教改，探索思政教学渠道
思政工作近5年，__某始终站在教学第一线，先后承担不同年级不同专业的《哲学与人生》、《职业道德与法律》、《心理健康教育》、《经济政治与法律》等多门学科教学工作。为了讲准、讲透、讲活、讲好思政课，__X倾心教学，始终关注学生们的身心发展、学业差异、思想状况、专业特点等实际情况，努力促进思政课由“教学”向“教育”提升。为更好提升自身业务水平，__X积极参加各项培训：第212届国际经典情商教育系统课程培训、全国首个教师心理技能网络系统培训、全国第一期德育与脑科学研修、全国职业院校德育创新校园文化建设工作及德育工作队伍专业能力提升高级培训、2020年中职班主任工作能力提升专题网络培训、辽宁省高校新入职思政理论课教师岗前培训、鞍山市职业技术学院教师教学能力提升培训等。
疫情防控期间，__X积极响应学校号召，充分发挥党员先锋模范作用，勇于担当，冲锋在前。克服了家里没有电脑、本人高度近视、父母重病卧床等困难，开设了多期多年级大型直播课。她把理论编成顺口溜，把歌曲、电影片段、表演融入教学，让枯燥的课堂变得有意思、让有意义的课堂变得充满精彩。在鞍山市信息工程学校，__X的思政课已经成为学生“真心喜爱、终身受益”的优质课程。
二、春泥护花，勇于实践，创新思政教育路径
思政工作近5年，__X先后任1705班和1901班班主任、学生科干事、学生科副科长。
班主任工作中，__X格外重视学生的青春期教育、心理健康教育、职业生涯规划教育和家庭教育。1705班是一个专业混合班，__X经常组织特色活动以帮助学生和谐共处。如：“相信相爱一家人”主题班会、“传承大爱、共同托起明天的太阳”心理拓展活动、“万福缘”养老院慰问活动、“游子吟”传统文化歌咏比赛等。经过师生的共同努力，班级连续两年被评为学校优秀团支部、学校社会实践先进班集体、学校军训达标奖、学校会操比赛优秀奖、学校传统文化歌演特殊贡献奖、学校志愿活动特殊贡献奖；__X荣获市级优秀共产党员2次、校优秀工作者1次。
任学生科干事以来，__X组织全校学生以《弟子规》为载体、以心理健康讲座为依托、以扶困助学工作为依托，创建和谐健康的校园环境，引导学生有梦、追梦、圆梦。先后免费下发《弟子规》手册1000本，组织各班晨读《弟子规》，邀请5名优秀教师利用第7节大周会期间，做弟子规系列讲座：《汲取弟子规思想精髓培养良好行为塑造完美人格》、《力行弟子规圆我中国梦》、《和谐的人际关系》、《品读经典铸就完美人生》、《感恩父母》。她聘请鞍山市中华传统文化促进会成员、国学教师樊桂兰老师进行学术指导。学生们不仅领悟到优秀传统文化的精髓，而且有了明确的学习目标和正确的生活目标；懂得了要尊老敬长、要诚实守信、要学会与他人友好相处。__X提出并创建学校心理辅导站，建立“碧海蓝天”心理辅导室，创建“心愿”信箱、进行电话、QQ和微信群辅导。每学期她都会精心准备各种与时俱进的心理健康讲座，如《倾听学生心底的声音引导学生迷惘的心灵》、《认清自己》、《青春期的异性交往》、《勿以善小而不为勿以恶小而为之》等。用母爱滋养学生、用行动感染学生、用责任引领学生，是__X始终的坚守。
2020年9月__X任学生科副科长，她号召所有班主任要结合学生的实际特点精准施策，注重学生的世界观、价值观、人生观培养和理想信念教育。她建立班主任激励机制，开展班主任心理健康网络培训，组建优秀的班主任团队，创建“不负韶华匠心筑梦”德育公众号，探索“匠心筑梦”思政建设路径，开展思政早会、心理空中课堂、传统文化等主题教育活动，开展“坚定文化自信—书写信息人风采”书画展活动、“绿色书签”海报展活动、“她辅导的多名学生在全国中小学作文大赛暨“少年作家”选拨活动中、在全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动“红旗飘飘引我成长”中、在辽宁省文明风采竞赛中均取得了优异的成绩。她荣获国家征文指导一等奖、全国优秀教师辅导奖。
从理想信念教育到职业生涯教育，从心理健康教育到家庭教育，从传授知识到唤醒心灵，在中职思政教师这个岗位，她不断实践、不断前进。这位70后的思政教师，用执着坚定的信念、以平凡朴实的爱心、以热烈似火的激情，谱写着新时代思政教师立德树人的奉献之歌。
中国最美教师个人事迹材料（篇2）
__X老师从事高中英语教学31年，担任班主任27年，还有两个月即将退休。现仍担任2019级海尔创新班的班班主任。带过15届毕业班，几千名弟子。她带的一批批学生已成长成才，走进一所所理想的大学，分布在各行各业。她获得过全国优秀辅导教师、青岛市“新时代十大最美劳动者”、青岛市优秀教师、高考突出贡献奖、“黄晓明优教奖”、首席班主任等称号。三十多年如一日，激情不减，热情不变，在教师的岗位上，她燃烧着自己的光和热，培养了一批又一批英才，培育了满园芬芳桃李。
她痴心工作，带领学生造就“高考神话”
对__X而言，走上教师这个岗位是心之所向，三尺讲台，教书育人是她一直以来的梦想。
“我是受当时我的一位英语老师的影响，那时候他也刚刚毕业，一边教我们一边自己不断地去学习，那种学习精神感染了我，让我对教师这份工作充满了尊敬。”若干年后，那个课堂上对教师这份职业满怀憧憬的学生自己也成为了一名人民教师。成为教师后的__X一直与时俱进、孜孜不倦的学习，她天天坚持看英语节目频道，练习口语，扩充英语词汇量，做高考试卷，把握高考动向，致力于研究各种课堂教学方式，大胆改革。虽然她已是一名有着三十年教学经验的老教师，但她的课堂丝毫不会枯燥无趣，而是风趣幽默，深受学生喜爱。学生们甚至把她的许多幽默语录总结起来为她出了一本书册，毕业时赠送给她。
“我崇尚的是激情教学，一个有激情的人去学习、工作才会增加生命的张力，提高工作效率和学习效率。”在__X的激情教学下，她带的学生考出过146、147的高分，取得过青岛市英语单科第一名的好成绩，班级高考英语平均分高于135分。2017年和2019年高考，班级实现了一本达线率100%，80%多的学生被211、985院校和军校录取，被家长赞誉为“高考神话”。
__X也被学生和家长公认为是陪伴学生时间最长的老师，每天早上6点到校，一直到晚上10点，班级里大多数孩子都住校，每周日的晚上还要上晚自习，郭老师的大多数时间都泡在学校里，督促学生学习，操心学生的衣食住行。__X这样理解教师这份职业：“教书育人，除了教书，更要重视对孩子德育的教育，先成人再成才，教养一个孩子，先正一个孩子的三观人品，带一个班级，先正班风，教学生学会宽容、感恩、回赠。”在这种教学理念下，__X带出来的班级多次获评“青岛市先进班集体”。
她爱生如子，是学生眼中的“郭妈妈”
__X从教至今已有三十一年的时间，当记者问起她怎样看待教师和学生之间的关系，她这样回答：“我觉得老师和学生之间应该是亦师亦友的，如果仅仅做朋友，那么就无法给学生正规矩，起不到引路人的作用。但如果总是高高在上，也无法倾听到孩子真实的心声。”
__X正是怀着这样一颗亦师亦友的真诚之心对待学生，有的学生在学习上有困难，基础薄弱偏科严重，她就利用自己的休息时间从音标开始手把手教起，给学生补习英语，用了一年的时间，将这位学生的成绩先从不及格补到及格，再从90分达到130多分。有的学生家境特殊，生活困难，她必定会伸出援助之手。曾经有一位学生的母亲身患重病，家庭困难，__X了解了之后，不仅帮学生垫付学费，每个学期还会给他买很多学习用品。后来这位学生考上了重点大学，始终记得郭老师对他的帮助，每年寒暑假回来都会看望郭老师，即使出差路过只有几个小时的休息时间也要来看看郭老师。
有一个周日，__X接到一位学生母亲的电话，孩子因为和家人吵架一时赌气离家出走了，家长实在没法了找到了她，__X十分担心，一边帮忙寻找孩子一边给孩子不停地发短信，没有责怪只有担忧：“三顿饭都吃了吗？身上还有钱吗？带充电器了吗？”一连发了很多条，学生终于回了信息。__X买好了汉堡，在寒风中等候学生回来，一直等到深夜。“当时孩子回来之后，我和学生紧紧拥抱，家长紧紧握着我的手默默流泪。”她回忆起当时的场景依然记忆犹新。
__X用满腔真情对待学生，学生也以爱回馈她，她感冒了，学生们送来润喉片，有一次因为要体检，__X早自习请假了，孩子们看到郭老师没有像往常一样来上早自习，以为郭老师有什么事情，都担心的不得了，说到这些__X也非常感动：“我始终坚信，感人心者莫先乎情，只要心中有爱，就能带给孩子温暖，助他们一路前行。”
她满腔热爱，践行人民教师的使命和责任
疫情期间，学生在家里自律性不高，学习缺乏积极性，找不到学习的气氛。__X就在网上找衡水中学的例子，每天和学生视频谈心。有一位叫罗震的学生，英语成绩一直在90来分，迟迟不能提高。__X看出他的问题并不是学不会，而是缺乏学习动力，于是就用优秀毕业生的事例鼓励他，把优秀学长的微信推给他，做他的思想工作。罗震受到鼓舞，假期期间每天坚持在家里做英语阅读后拍照给__X检查，在返校后的考试中，英语考出了140分的好成绩，进步之大连__X都大吃一惊，“其实教学工作很多时候我们需要的是打通学生的任督二脉，学生的潜力是很大的，要多鼓励他们，疏通每一位学生的思想，让他们有信心去学习。”
谈起之所以能从教多年始终保持对教学工作的热爱，__X如是说：“我喜欢和学生们在一起，当学生接到录取通知后看到孩子和家人由衷的喜悦和感激之情我就发自内心的感到高兴，当我看到每一届学生成材之后在各行各业为社会做贡献，这就成了支撑我教学工作的一种动力。”
什么是最美劳动者？正如__X老师所说，美不在外表，而在内心，是带着感恩、愉快的心去工作。__X三十年如一日，满腔热爱一心扑在了教育事业上，她既是学生的师者，是学生前行道路上的引路人，又是学生的朋友，蹲下身来，设身处地的去倾听、理解学生的苦恼。她怀着一颗时时刻刻为学生着想的师者之心，一颗满是爱的慈母之心，孕育了满园桃李的芬芳。
中国最美教师个人事迹材料（篇3）
作为老师，她最爱听的一句话就是：“王老师好！”这是她平凡一天的开始，也是幸福一天的开始。30多年的执教生涯中，她始终把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为事业追求的目标；把“学高为师，德高为范”作为自己的自律信条。忠于职守，身正为范，团结同事，给同行做榜样，为学校树新风，在平凡的岗位上默默耕耘。
一、热爱教育，教书育人
把“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”是她工作的准则。从教三十多年来，她把心血倾注在教学事业上，保留了一名教师传道授业的真本色。工作中，她在加强自己政治理论素养提高的同时，爱校、爱岗、爱生。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。她经常对学生说的一句话是：“你们有什么问题吗？有问题尽管问，或者在我来之前写在黑板上也行，咱们一起做。”她在三尺讲台上挥洒着激情和智慧，时刻不忘引导学生们“共舞”。她常常告诉学生哪些知识点还可以有所创新，可以作为作文选题，并帮助他们一遍遍修改。每次下课后，很多学生还意犹未尽、问这问那，她总是耐心地把问题一一解答。工作以来，她曾多次获市、镇“先进教育工作者”、“优秀班主任”，镇级奖项，曾获高邮市第三届“十佳少先队辅导员”、第七批市级小学语文“中青年教学骨干”等称号。
二、钻研业务，成效显著
她充分利用每一次学习的机会，积极深造进修，她先后通过自学考试取得了大专、本科文凭。自担任语文教研组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，积极参与新课程辅导，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，参与了2008年高邮市第一届小学六年级毕业试卷的出卷工作，在高邮市教育局举办的2009年全市教师新教材培训中被任为主讲，并获得好评。日常教学中，她注重资源共享，热心指导年轻教师参加市、镇组织的教研活动，认真听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。而她自己在业务上更是精益求精，先后在《学生之友》、《小学时代》、《启迪与智慧》、《小学生作文辅导》等省部级刊物上发表教研论文8篇，多篇论文获市级一、二等奖。2012年在高邮市中小学“骨干教师大显身手”展示活动中获一等奖。多次在高邮市教学竞赛中获一、二等奖。
三、克服困难，忠于职守
在实际的教学工作中，她关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们，不讽刺、不歧视学习、纪律差的学生。在加强后进生的思想转化工作中，她采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。疫情期间，她严格按照学校“停课不停学”的要求，坚持在家上网课，为学生批改作业，解难释疑。为让学生更容易理解，她一次次查阅资料，一遍遍修改教案，经常磨课磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教书育人的工作中，竭尽全力，无怨无悔。一次脚扭伤不能着地，为了不耽误学生的每一节课，她不听家人的劝阻打车一瘸一拐地走进了课堂。学生搬来了凳子让她坐着讲课，她笑着说：“教师的职业就是一种站立的职业。”在三尺讲台前传授的不仅是知识，还在教学生如何做人，做事。她是这么说的，也是这么做的。单腿着地，双手拄着讲桌，坚持上好每天的语文课。三尺讲台默默耕耘，一方沃土辛勤奉献，她教授的是知识，传承的是文化，播散的是崇高，是伟大。通过她的努力，她所教班级的语文成绩在镇内平行班级中一直处于领先，并在优秀率上还有所反超，多次在市六年级检测中名列前茅。教学中，她还注重学生的全面发展，她多名学生在市、镇各种比赛中获奖。
四、用心做事，关爱他人
“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育还需要智慧。”作为一名班主任，她用自己的一言一行见证了身正人为范的良好师德。要求学生讲文明，她就从不在学生面前说一个脏字；要求学生讲卫生衣着整洁，她就从不留长指甲，见到地上的废纸主动捡起；要求学生勤俭，她就捡起掉在地上的半截粉笔书写板书。在工作中她能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。有位学生脑发育不全，属于随班就读学生，平时不喜欢与人交流，口齿不清，自理能力和自控能力都很差，座位上总是很脏，上课随意走动。针对这一特殊的学生，开学初，他就为该生精心制订了教育计划，和有针对性的语文教学计划，生活上给予特殊的关注，并让全班学生不能歧视更不能欺负他，而要时刻像关心自己的小弟弟样帮助他。同时她对该生会提出相关要求，约束他的随意行为。他的家长经常来电话咨询孩子的学习时，她总能耐心、专注地倾听家长对自己孩子各类特性的描述，并有选择的做好笔录，然后告诉家长们自己也是一位孩子的妈妈，完全明白与理解家长们对孩子的牵挂。经过耐心细致的工作，近学年来，该生的生活、学习能力有了很大进步。
身处幽谷，孕育兰香。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，但王银女老师却永守着胸中的誓言——用爱心写满师德，用责任铸就师魂，用智慧为孩子撑起一片无雨的晴空。她就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献，在平凡而伟大的岗位上做出了不平凡的业绩。用她那一颗爱心、一份执着、一份责任，从事着阳光下最美好的事业，铸就了高尚的师魂，书写着无悔的青春。
中国最美教师个人事迹材料（篇4）
李坤，女，小学高级教师，1997年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生
毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任一年级班主任时，发现学生吴家浩家庭非常贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。
二、用自己的行动感染教师
俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就积极撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都积极参加，在各级领导的关心和帮助下，达到了预期的效果。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
三、用终身学习的理念前行
教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。
四、用改正缺点的方式提升
从一位普通的教师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。
中国最美教师个人事迹材料（篇5）
刘洪英，女，1979年9月生，本科学历。20__年参加工作。入校以来，她一直担任班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好，不良习掼较多，做班主任责任重大。一直以来，她严于律己，宽以待人，慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任，教会学生们先学做人，再学做事，用自己的智慧、品行、修养去教育学生，努力成为一名受学生和家长喜爱的老师。
一、无私奉献青春，收获丰硕果实
20__年来，刘老师从一个刚走出校门的年轻教师，带着满腔热情，一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来，她送走了四届130多名毕业生，所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校，并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作，他们工作认真负责，热爱本职工作，很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。学生们能够学有所用，刘老师也替他们感到高兴!
二、贯彻执行“全接纳”教育思想，平等对待每一名学生
职业院校的学苗素质参差不齐，刘洪英老师一直把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础，不持偏见的欣然接受各类学生，奉献出最真最纯的温暖和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的希望。她深信，任何事情的发生都不是偶然的，学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。因此，每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。通过开家长会、家访、与科任老师沟通等多种方式。她十分重视家长在学生教育与管理方面的积极作用，尊重每一位家长，虚心听取家长意见，经常与家长联系，反映学生在校存在的问题和取得的进步。这极大地增进了教师和家长的感情，家长和老师站在同一阵线，家校配合效果明显。
职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘老师曾经统计过她教过的这几届学生，平均每班有4名来自单亲家庭。此外，也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相对比较敏感，对于他们刘老师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学，父母都不在身边，她自己在校住宿，周末去亲戚家里住，很不容易。刘老师每次巡寢都会和舍务老师沟通，了解该生的情况，并请她的好朋友多帮助她。平日里也多对她嘘寒问暖，让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学，家在法库，入学前两个月父亲车祸去世，留下小玉和妈妈、妹妹。刘老师不但在生活上照料她，还总是教育她，在家要听妈妈话，多帮妈妈干活，多督促妹妹学习，有问题找老师。
另外，刘老师坚持多坐班，课间也总是和同学们在一起，师生一起探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的情况，提醒注意饮食卫生;给生病的同学买药送水，关怀备至，营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。学生们多数是独生子女，刚开始过不惯集体生活。刘老师总利用晚自习时间去巡寢，给他们带些水果或小食品，坐在宿舍里和同学们拉拉家常，这样不但缓解了他们想家的心情，更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理，刘老师和全班的每一位同学都加了QQ和微信，时常关注学生们的动态更新，对学生们的任何情绪波动都不会置之不理。
常年坚持不懈的付出赢得了学生们的信任和依赖，也赢得了家长们的一致好评以及学校、教育局的肯定。多年来，刘老师的年终考核连续被评为优秀，并被评为调兵山市优秀教师，优秀班主任和精神文明建设先进个人。
中国最美教师个人事迹材料（篇6）
子牛是我们南黄海人善于开拓、勤劳负重精神的象征。在我们幼儿园，也有这么一位老师，在她身上我们看到了海子牛勤劳坚毅的精神,她就是我们幼儿园的保育老师——王凤英。
王__老师原先是长沙小学的一名数学教师。后来，她服从领导安排调职到港城幼儿园成为了一名普通的保育老师。王老师离开了耕耘多年的三尺讲台，来到幼儿园，这里的一切对她来说都是陌生的，觉得很不适应。面对保育老师这样一个全新的工作岗位，她觉得自己多年的小学教学经验显得十分的苍白无力，但是王老师并没有因为职位的变更、没有因为自己是一个临近退休年龄的老教师而对新的工作有所懈怠放松。她选择从零开始、持之以恒。王老师用她昂扬振奋的精神、豁达开朗的心胸接触、学习着幼儿园的一切。渐渐地，王老师陪着孩子们做早操的僵硬身姿变得自然娴熟，手里的皮球也不再不听使唤到处乱跑，帮助老师制作的游戏教学用具也越来越精美。正是秉持着这样认真坚持的态度，王老师的手工制作在幼儿园保育老师手工制作大赛中获得了三等奖。在幼儿园忙碌的保育岗位上，王老师通过自己的努力终于开始变得有条不紊、游刃有余，她现在已经成为幼儿园新近保育老师们公认的师父，学习的楷模。这些成绩可能都是渺小的，可成绩背后王老师的付出却是不可忽视的。
王老师是一个孩子充满了爱和耐心的人，对幼儿园的孩子们来说，她是可以依赖的奶奶。每天早晨王老师都是提前上班来到幼儿园，为班级教室开窗通风、给孩子们提来热乎乎的饮用水、整理打扫教室的每一个角落，为孩子们一天的幼儿园生活提供最整洁舒适的环境。当孩子们来园进入教室的时候，总是能在第一时间看见王老师热情洋溢的笑脸，精彩的一天就在王老师那一声声亲切的招呼声中开始了。孩子们午餐的时候，王老师每天都提醒孩子慢慢吃不要呛着，遇到幼儿园食谱里有鱼的那一天更是百般叮嘱。她总是不厌其烦的劝导挑食的孩子，学习吃他们不喜欢的蔬菜、文蛤……正是在王老师一声声的叮咛中，大二班的孩子们逐渐改掉了挑食的习惯，响应“光盘行动”的号召，每天都吃的干干净净。孩子们上厕所的时候，王老师都是紧跟其后，她担心孩子们摔跤、滑倒。在孩子们午睡的时候，王老师总是在午睡间里来回的查看，帮孩子们盖被子，遇到哪天有身体不适的孩子，王老师更是要陪在床边，时时关注的。对王老师来说，孩子们的午睡时间就是她的主场，是不能有丝毫放松的。在孩子们游戏学习的时候，王老师也总是守候在孩子们身边，帮孩子脱衣擦汗，关注着他们的一举一动，以便在孩子们需要帮助的时候能够及时伸出援助之手。正是因为王老师的这份坚守，才一次次扶住了即将摔倒的孩子，让他们免于伤害和疼痛，可她自己却时常在扶稳孩子的时候撞到、碰到。我们总是吃惊于王老师这样一位年过半百的人在此时表现出的灵活敏捷，也感慨于王老师对孩子的爱和关注。她自己却总说这样一句话：“我们吃点苦没什么，只要孩子没事就好。”这句话很朴素，没有华丽的修辞，可是这句话背后王老师的一颗爱子之心却华丽耀眼。
如果对班上的孩子们来说王老师是亲切的奶奶，那么对于班级老师来说，王老师则是她们的得力助手。在老师上课的时候，她是完美的助教，及时给老师拿来需要的用具，帮助老师一起指导完成任务时遇到问题的孩子们。在老师制作游戏材料的时候，她总是怀着最大的热情见缝插针的帮忙，王老师的作品也从一开始的粗糙到现在慢慢变得越来越精美。在听说班级区域游戏里缺少医生表演制服的时候，王老师就主动接手制作，遇到困难了就请教别的老师，不厌其烦的缝了拆，拆了缝好几遍直到自己满意。孩子们带来幼儿园的绿植和班级的种植在王老师的精心照顾下也成长的生机勃勃，是幼儿园美丽的一景。在幼儿园集体打扫卫生清洁环境的时候，王老师也总是做的最多说的最少的那一个，既不抱怨任务繁重也从不宣扬自己干的有多好。在保育岗位上，王老师从来没有因为自己三十多年的从教经验去倚老卖老指挥别人、推脱任务，她一直把自己看成一个新人，耐心学习、虚心请教。
去年王老师的爱人患眼病需要时常去市区就医，她总是尽量预约假日门诊。自己生病时也总是扛着，担心自己请假会给班级老师增加工作负担。万不得已请假看病的时候也总是提前安排好自己的工作，不把工作带给别人，每次看完病都是赶最早的班车回到幼儿园继续工作。正是凭着这样的热情和坚持，王老师得到了孩子和家长们的喜爱和信赖，也获得了幼儿园领导及同事们的一致欢迎好评。
总有人把教师比喻成燃烧自己照亮别人的蜡烛，在他们眼中，教师是牺牲者是奉献者却不是收获者拥有者。但我们亦认为蜡烛只有在燃烧自己的时候才真正实现了自身的价值，它给人们带来了光和亮，教师也只有在关爱学生奉献自己的时候才真正拥有了自己的力量，我们付出的是关爱收获的是爱戴。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。王老师虽然已经五十几岁了，但是她在新的工作岗位上依旧愿意做一支燃烧的蜡烛，为长沙镇的教育事业发光发热。
中国最美教师个人事迹材料（篇7）
我在乎的不是成绩，而是孩子3年在学校收获了什么。
今年教师节前夕，成都市十佳班主任评选揭晓，七中育才学校33岁的历史教师叶德元名列其中。在荣获成都市十佳班主任称号的同时，他更在教师节来临之际收获了更大的荣耀——全国“20__最美教师”称号。听说自己的老师当上了“十佳”和“最美”，他的学生们欢呼雀跃。这位在任何场合，都是一件T恤衫、一条七分裤、一双运动鞋的“潮”哥，被大家亲切地称为“麻辣”老师：5年时间，他为20__届、20__届学生写了1800多篇博客；与他们一起策划实施了300多个主题鲜明的活动。他的爱岗敬业不用多说，学生们都看在眼里，“最美”的称号，他当之无愧。
只在乎孩子们在学校的收获
20__年，28岁的叶德元进入成都七中育才学校，接手初一·18班。入学摸底考试，全班学生送给他的“第一份大礼”居然是全年级倒数第二的排名。叶德元每天都会收到科任老师的投诉：这个学生捅了娄子，那个学生没交作业……
然而毕业时再次排名，“倒数”两字被扔掉了，只剩下“第二”，班风学风和班级凝聚力也是全年级公认最好。仅仅3年时间，叶德元便成功“逆袭”。“我没有死抓成绩。”叶德元一再强调，“我在乎的不是成绩，而是孩子3年在学校收获了什么。”
在18班，什么时间做什么事情，有一个明确的标准。历史、地理等副科，从来没有被占；午休时，学生偷偷做作业，叶德元会去制止；科任教师占自习课，叶德元也会把教师“赶出”教室。“让活动的时间归活动，作业的时间归作业，节奏不能乱。”有时，体育课没上成，叶德元也会想办法调一节课来上。在他看来，体育课上好了，学生就会在课堂上干好自己该干的事情，成绩自然而然也 就上来了。
很多个周末他和孩子们一起度过
在七中育才学校这5年，叶德元通过活动给了两个班级许多个“集体梦想”。很多个周末，他跟孩子们一起度过。烧烤、打羽毛球、骑自行车、看电影……300多个丰富多彩的活动主题鲜明，孩子们做主角、当主唱，在展示自己、认同别人的同时，学会了感恩、担当、团结。
“一方面，活动能满足他们旺盛的精力；另一方面，孩子有巨大的潜能，在活动中，他们的潜能可以得到释放，个性得到张扬。”叶德元这样认识活动对学生成长的意义。活动，成了叶德元教育工作的绝对主题，成为他标志性的教育风格。他搞活动，并不是为了完成学校分配的任务，而是为了学生成长需要。在叶德元的心里，一直有着这样的理念：“一定要带孩子出去，一定要让学生了解社会、关注国家大事。这样，学生的眼界才会不一样。”
“叶老的窝”记录孩子们点点滴滴
叶德元的博客名叫“叶老的窝”，点击量高得异常，开学典礼、布置教室、吃中午饭，孩子们在校的点点滴滴，叶德元都会通过博客发布出来。几乎每一天，“看博客”都会成为每个孩子和家长必做的事情。写博客，是叶德元关注学生的一种方式。一个班几十个学生，有时难免“照顾不周”。一旦意识到某个孩子被长时间忽略了，他就会悄悄地跑过去，将镜头对准这个孩子，一张动人的笑脸不久后就会出现在博客上。
很多老师都尝试过写博客，但过不了多久就放弃了。日常工作，已经忙得不可开交，写博客会增添负担，可叶德元并不觉得麻烦。他不追求文采，不停地更新，几分钟就搞定。学校有很多活动，每次活动结束，叶德元都会马上追问学生和家长当时最深刻的感受。没过几分钟，这些“一两句话的感受”就会出现在博客上。“其实，我觉得写得好不好无所谓，关键在于写出最真实的感受，这就够了。”叶德元说。
自创“融合式”的班级管理文化
“团结努力齐奋进，不蒸馒头争口气”。看到这条班训，很多人都会莞尔一笑。这是叶德元班级管理的第一个“创意”。班级文化，往往被搞成了班级美化。最初，叶德元也不例外。可现在他意识到：那样的班级，美则美，却是散的。班级文化应该让班主任、科任老师、学生、家长融合在一起，有一个共同追逐的集体梦想。
“班主任一定要跟学生一起唱、一起跳、一起疯。融入了，自然就管理了。”20__年愚人节，孩子们给叶德元“敬献”了一瓶被摇过的可乐，一块加了芥末的饼干……花样百出的“整蛊”，他都一一笑纳。叶德元说，我要引导学生做一个“会开玩笑”和“开得起玩笑”的人，因为生活常常会给我们或惊喜或痛楚的玩笑。
3年下来，叶德元带的18班没有丢过一面流动红旗。在他看来，荣誉是正能量。“在荣誉面前，班主任不能仅仅是评判者、监督者，更应该是参与者。”