结对帮扶先进事迹材料

事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途；你是否在寻找“结对帮扶先进事迹材料”？下面小编给大家带来了相关资料，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。

结对帮扶先进事迹材料（精选篇1）

“青蓝工程”师徒结对帮扶是教师之间相互交流和提升的有效途径之一。作为一名“蓝方”教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该不断完善自己、充实自己、积极的提高自身的业务能力水平。这样才能积极发挥“蓝方”教师的真正作用。充分发挥“蓝方”教师的传、帮、带作用，促进“青方”教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围的形成。

一、师徒结对对象：

“蓝方”教师： 李明 “青方”教师：余艳

二、帮扶形式：

交叉听课、教案共享、随笔分享。

三、帮扶目标：

备课基本环节、课堂教学细节、课堂教学评价、教学反思、识字教学方法、汉字书写方法、课堂教学困惑、班级管理、特殊学生引导方法。

四、帮扶措施：

1、课前教案的准备情况交流。

2、每周交流听课一节以上(至少保持每月三节)。

3、教学反思的撰写，重点放在课堂教学效果的思考上。

3、汉字书写指导内容，课堂教学书写，学生作业，教师教案。

4、参与班级管理与学生交流引导。

5、分享总结教学的反思和随笔。

6、认真听课，积极参与教研活动，学习他人好的教学经验。

结对帮扶先进事迹材料（精选篇2）

在“一对一党员帮扶”活动中，我负责帮扶1A-516宿舍，是机械电子工程专业的学弟，从第一次学院组织走进帮扶宿舍，全面了解了宿舍成员的情况，我从学习、校园文化生活，科技竞赛以及四六级 等各个方面为他们进行引导。在接下来的帮扶活动中，我重点从思想，学习以及竞赛方面关注他们的发展，通过面对面交流，考前整理复习资料和考试重点以及他们的宿舍群进行帮扶活动。可能因为是直系学弟，所以感觉很亲切，有很多的话题，通过分享自身的经历，学习、生活上遇到的困难和烦恼给予他们指导，包括实习、课程设计、考试、考研等等方面，提醒他们早作准备，避免挂科，练好CAD，也引导他们考虑考研或工作，暑期找实习，发送关于竞赛的信息。也有很多生活琐事，提醒他们上课(开学让他们发给我一份课表)，自觉上自习复习考试。

从一开始，我并没有将这此活动当成完成任务，而是一个互相交流了解的平台，我也愿意告诉他们一些我自己的经验。所以，在此次帮扶活动中，除了帮扶，我也和他们建立了深厚的友谊，在今后的生活中，也将继续保持助人为乐的心态，服务同学，同时保存这份友谊并不断加深。

结对帮扶先进事迹材料（精选篇3）

我帮扶的宿舍是6A303宿舍，一开始和宿舍的学弟们也是不是很熟悉，只是通过线上的交流的方式，虽然知道有这个宿舍的学弟，但是，彼此之间不是很了解，后来，在通过一次集体的见面后，认识了学弟们，和宿舍的几个学弟一下子就熟络了起来，感觉很有话题可聊，其实我和学弟们的年龄也都相仿，只不过是比他们早上了一年学而已，大家还是都有很多共同的话题和兴趣爱好。彼此都聊得很投缘。我是通过以下几个方面进行帮扶的。

首先在学习方面，在这方面我认为自己还是有一些真正的干货的，因为本身，我学习成绩就比较优秀，上大学的历次考试均排名专业第一，我学习的过程中总结了很多学习方法，也整理了很多学习资料，这些资料对于学弟们发愁的高数，大物等课程，都有很大的帮助，我分享给他们的一些习题集，很多都是考试的重点。学弟们也都感到学习有了很大的起色。同时我也把自己在网上花钱买的一些学习资料分享给了学弟们，对于他们的学习起到了很大的帮助。

在生活方面，因为我本身比较喜欢打篮球，平时的时候就经常去学校球场打球，正好，他们宿舍也有几个学弟平时也比较喜欢运动，所以我有时间就会带着学弟，去球场打篮球，这样不仅能够放松学习压力，还能达到锻炼身体等目的。学弟们对此也是十分的愿意。

结对帮扶先进事迹材料（精选篇4）

大一入学以来我一直担任班级团支书，以服务同学为宗旨，举行了各种团日活动，并获奖，在学校科奕报社和学院新媒体中心任职，以新媒体形式做校园资讯，服务同学。加强政治理论学习，坚定理想信念，始终保持共产党员的优秀品质。本人能够主动接受政治教育，自觉加强思想锻炼。除组织安排的学习外，能坚持自学党的会议精神、_____、____以及党的方针、政策和有关法律、法规等知识。最近在学习两学一做，通过学习，提高了自己的政治素养、思想觉悟和理论水平，坚定了政治立场，在学习中自觉改造了自己的世界观、人生观和价值观，使自己在思想上、行动上____高度一致。始终保持了共产党员的优秀品质和先进性。

目前我作为一名预备党员，在学院组织的一对一帮扶活动中，积极与低年级同学进行交流，在第一次与低年级同学交流见面之后，就建立了长期的帮扶关系，低年级同学也就自己的情况提出问题，根据这些问题我多次进行经验分享主题班会，不仅对帮扶对象进行辅导，还组织低年级班级整体进行帮扶。

作为一名预备党员，我坚持为人民服务的宗旨，不仅在学院的帮扶活动中表现积极，在班级也力所能及，帮助有困难的同学，在补考复习期间，我主动帮助挂科较多的同学，帮助他们通过了考试，我还积极参加志愿服务，无论是学院组织的还是学校甚至省级的志愿活动，都积极报名，且在服务过程中，表现积极，充分发挥党员的带头作用。

被残疾人称为“好帮手”、“贴心人”的县残联党组书记、理事长阙柳松同志，1991年至1994年曾兼任第一届县残联理事长，1998年5月，一纸调令又将他调到残联任理事长。到残联后，他所面对的一项重点工作就是残疾人扶贫解困工作，但他很快进入了角色。功夫不负有心人，阙柳松同志带领全县残疾人工作者实施的“松阳县残疾人扶贫攻坚”工程得到了组织和社会各界的认同：2001年被国务院扶贫开发领导小组等国家部委评为“全国残疾人扶贫工作先进单位”。6年来，他凭着强烈的事业心和工作责任感，怀着对残疾人，特别是被贫穷的锁链羁绊着的那些贫穷残疾人的一片诚心、爱心和热心，竭尽工作，默默奉献，连续几年被评为县级先进工作者。

他，是一位古道热肠和充满事业激情的扶残帮困工作者。

到残联后，阙柳松同志是怀着对残疾人的深厚感情投入到残疾人扶贫解困工作中去的。带着这种感情，使他产生了为残疾人扶贫解困工作奔走呼号的源源动力。刚巧在1997年县残联开展了一次全县贫困残疾人调查工作。当时，松阳县乡镇的贫困人口多，家境贫寒的残疾人也多。据调查统计，全县有贫困残疾人2950名，占全县贫困人口总数的46%。面对众多贫困的残疾人，特别是在下基层时听到那些连温饱都成问题的残疾人那强烈而悲切的呼声时，他的心灵被震撼了，一种强烈的时代责任感和历史使命感油然而生，深深感到自己肩上的重任，他暗下决心，一定要竭尽全力帮助贫困残疾人摆脱贫困。

由于当时县残联是个不起眼的小单位，资金相当缺乏，扶贫资金就更不用说了。面对如此困境，他深知残联一个单位的力量是渺小的，恰似一滴水珠，沧海一粟，只有数不尽的水珠汇入“扶贫攻坚计划”的大海，才会产生翻江倒海的力量。于是，他把做好宣传发动工作作为实施该计划的突破口来抓，运用电台、报刊、电视等新闻媒介，宣传实施“残疾人扶贫攻坚计划”的主要内容及意义。为了筹措残疾人扶贫基金，他多次跑县委县政府找领导。他积极主动的工作作风深深地感动了县委县政府的领导，1998年8月县委办县政府办联合发文件号召全县干部职工开展了向“残疾人扶贫解困基金捐一天工资，献一份爱心”活动。他的真诚，他的耐心细致、脚踏实地的工作作风，也感动和激发了全县广大干部职工节省下自己的“一天工资”将爱心献贫困残疾人的热情，加入“扶残助残”的行列。这次捐款，为扶持残疾人打下了基础。同时，发动机关部门和企业单位与中小学校的贫困残疾学生和贫困残疾人家庭子女结成长期帮扶助学对子，这些学生每学年人均能得到600元的捐助资金，保障他们顺利完成学业。

大东坝镇二滩坝村一位近不惑之年的盲人梅立科，从小双目失明，而妻子是个精神病人，女儿又不是亲生的，家庭经济毫无来源，是乡村里出了名的贫困户。1998年10月，阙理事长知道这一情况后，让工作人员找上其家门，并亲自与大东坝镇领导协商，送他去参加了盲人按摩培训。如今，老梅在残联的帮扶下开了家盲人按摩院，生意日益红火。面对阙理事长的帮助与支持，他感慨地说：“阙理事长是我生命中碰到的最重要的人，没有他，我真的以为这个世界永远是黑暗的。”

多年来，阙柳松与残疾人广交朋友，建立了“血肉”、“鱼水”关系。他的真情深深触动了松阳的残疾人，他们有话愿跟他讲，有困难愿找他帮忙，都把他当成贴心的“娘家人”。这种真情，是最撩人心弦的。

他，是一位对工作孜孜不倦和富有奉献精神的扶残帮困工作者。

阙柳松同志干工作有一股子拼劲，凡熟悉他的人都说他是个实干家。他常说在其位，谋其政，要么不做，要做就要做好。

经过他的努力，县政府相继出台了残疾人优惠政策、扶助残疾人若干规定及残疾人扶贫攻坚计划，形成了县乡两级残疾人服务社的组织网络，以上措施办法的出台，为残疾人扶贫攻坚计划的顺利实施打下了坚实的基础。通过政策扶持，残疾人真正得到了实惠，有1248名贫困残疾人享受减免照顾，残疾人的整体生活水平和生活质量逐步提高。

1998年以来，残联围绕扶贫计划的总体目标，根据松阳县的山区特点，通过“万人结对”、“万人种养、共奔小康”及“进千村万户、扶贫奔小康”等扶贫行动，走出了一条有松阳特色的扶贫之路。期间，为了更深入地了解贫困残疾人的状况，先后开展了三次全县性的贫困残疾人情况调查和城乡最低生活保障对象调查。在调查过程中，阙柳松同志爬山越岭，走进千家万户，有时要走山路30多华里，晚了就在残疾人家中住宿，与残疾人同吃同住，有时一住就是几天几夜不回家。

在扶贫帮困的路子上，阙柳松认为“授人以鱼，莫若授人以渔”。如果让更多的残疾人学得一技之长，则可以带动一大批人勤劳致富。于是，他想方设法开展送科技下乡扶贫活动，每年免费在乡镇举办3—4期残疾人科技培训班，组织残疾人进行香菇、名茶、干水果、蔬菜类的培育管理，畜禽类的养殖技术以及电器维修、缝纫、理发业和工艺品加工等内容的培训。广大残疾人通过培训，掌握一技之长，走上脱贫致富路，我县的残疾人开发的种养业也得到了长足的发展。

结对帮扶先进事迹材料（精选篇5）

为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在校长的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。

1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。我校将派教师到对方参观学习，对方也将派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们两校之间、教师之间将建立了良好的友谊，将通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

二、工作中的不足和今后的设想

(一)工作中的不足：

1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲 望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。

2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。

3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为民办学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。

(二)今后工作的设想：

1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。

2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。

3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。

总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公办与民办基础教育均衡发展做出努力。

结对帮扶先进事迹材料（精选篇6）

__年11月20日开始参加学院组织的一对一帮扶活动，去年我还是一名积极分子，很感谢学院给我这次机会能够让我认识一群可爱的学弟。并且能够参与到实践帮扶活动中，可以用自己的亲身经历帮助别人。

在去年的帮扶活动中我主要是针对四级考试，驾照，和计算机二级，因为我在大三之前全部通过了这些，同时这也是大学生必备技能，并且大家都是男生对这些都很感兴趣。我通过我的亲身经历向他们讲述了四级如何复习，听力怎么练习，二级C和高班如何选择，到底在学校报驾照还是家里报。

今年开学，我们通过几次接触已经成为了很好的朋友。开学后得知上学期他们也没有挂科，但是四级通过率不高。三月份我们组织了篮球活动，四月份的时候他们接触机械原理，给我说不明白运动原理，当时我在参加机械创新比赛，所以带他们参观了实训楼的创新基地，比较直观的接触了运动模型。五月份和我们专业的两个同学加上他们宿舍的两个人我们一起参加了今年的大学生创新创业训练计划，目前已经被省级立项。通过半年的接触，在帮助他们的时候我也收获了很多，锻炼了自己同时也结交了朋友。在剩下的时间里我会继续保持帮扶的积极性。起到优秀党员的带头作用。

结对帮扶先进事迹材料（精选篇7）

一、高度重视，制定工作计划和实施方案为了确保了结对帮扶工作的顺利实施。

按照结对帮扶计划”的规定，俄体中心幼儿园除了在师资上帮助我们外，在物质上也尽她们所能帮助我们园。

例如，与我们园分享教育教学资料，借给我们消毒柜、给我们带来了我们需要的教育书刊和音像图书等。

这些行为加深了结对姐妹园之间的关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。

二、共同提高，达到优质资源共享今年九月初俄体中心幼儿园，在园长亲自带头到我们幼儿园帮我们布置教室、上示范课，做专题讲座。

另外还选派了三名骨干教师到本园送教下乡上优质示范课，简明新颖的教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们受益匪浅。

总之，开展城乡幼儿园结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使俄体中心幼儿园和白辛幼儿园结对达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步提升农村幼儿园的教学质量，实现城乡幼儿教育均衡发展不懈地努力。