支教个人先进事迹

事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料；你是否在寻找“支教个人先进事迹”？今天小编在这给大家整理了一些相关资料，我们一起来看看吧!

支教个人先进事迹【篇1】

[陈__]

陈__，中共党员，一级教师，是__市__中学的一名语文教师，现支教于__小学高望山校区。自1989年参加教育工作以来。长期任教初中两个班级语文课和一个班的班主任。潜心课堂教学研究，倾心聆听教育专家的理论指导，认真观摩体会名师课堂教学的技巧和艺术，大胆实践，使自己的课堂教学向着素质化、专业化一步步发展。艺术地讲解、科学地传授、深入而浅出、润物而无声，将有形的文本化为无痕的教育。精讲巧练，换来学生在轻松中享受着学习的乐趣;亦师亦友，换来学生在人生的道路上健康成长。向同事学习丰富自己的教学经验;向生活学习拓宽课程的育人内涵。先后出示：__市公开课、青岛市公开课、国际级公开课以及青岛市名师开放课。其先后参加编写了：《诗苑情趣》(中小学版)，《汉语知识提纲》(中学版)，《名著导读》，《中学生情趣作文》，《中考阅读金指导》等教辅用书和资料。

陈__老师先后有多篇不同内容的教育教学论文在《山东教育》、《交互式学习成果精编》、《中学语文教学》等刊物或书籍上发表;先后有三篇论文获国家级一等奖;有5篇论文获得省级一等奖;有两篇论文获青岛市一等奖。曾获得__市教学能手，__市学科带头人，__市教科研带头人，青岛市教学能手，青岛市家庭教育先进个人，他是首批中华传统文化教育先进个人。

2018年4月19日，__镇小学教育单元举行“青年教师读书交流会暨整本书阅读指导研讨启动仪式”，特邀陈__老师讲座培训，陈老师渊博的学识、生动的分享让与会者如沐春风。提到读书的益处，他讲道：“一个教师，特别是语文老师，身边没有书就等于没有家，就会心无安所……”“读书能让你在平凡的教书生涯中咀嚼出生活的滋味，能让你在教学或写作时避免’腹空笔涩’的尴尬”……陈老师的讲座让每一个与会者感到有收获、有成长。

支教个人先进事迹【篇2】

[徐__]

徐__，男，__市第九中学教师，1994年参加工作，从事体育教学工作，至今已24年，工作勤恳认真，被评为__市骨干教师，多次获市优质课比赛一、二等奖。2017年响应上级组织号召，积极下乡到大泽山镇上甲小学支教。执教三年级科学及四个年级的体育教学工作，面对从高中生到小学生的转变，他提出“N遍教学”法，紧抓孩子知识落实，效果显著。在教学中，始终以“学高为师，身正为范”作为座右铭，严格要求自己。

刚来到上甲，接到并不太熟悉的科学学科，徐老师没有丝毫的犹豫和推辞，接下了这项挑战。为了教好学，他牺牲晚上休息和节假日的时间，努力钻研教材，精心设计环节，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，教案备了厚厚的一大叠，书上密密麻麻的都是重点批注，真正做到了备教案、备学生、备资源，快速从一名体育老师转变成一位科学通。

2017年秋，徐__出示了一节全教育单元的科学观摩课，他的课堂，生动而又幽默，学生在欢快轻松的氛围中学习，畅所欲言。通过动手实验让知识更加的直观和生动，徐老师则在一旁循循善诱的引导，做好学生学习的合作伙伴。

在教育学生上，徐老师很注重托底培优的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、以朋友的身份与他们交流，树立起他们的信心，慢慢地，孩子们都喜欢上了科学，也热爱他们的科学老师，学习成绩也直线上升，他所任教的科学每次考试都名列全镇前茅。

捧着一颗心来，不带半根草去。徐老师细心的爱，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。激发他们扬帆前进。

支教个人先进事迹【篇3】

心中有绿脚下留青

时光清浅，如水般流逝。凝望房前的绿树，经历了秋的凋零，冬的沉睡，接受了春风细雨的轻抚，在夏炽热的气息里又一次枝繁叶茂、郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽，我在__一中一年的支教生活也将要结束。回顾一年的支教经历，我收获颇丰，感触良多。

一、融入其中，品味崇高促自省。

__镇，是一个地处豫皖交界的偏远小镇，__一中是镇上唯一的一所初级中学。三年前，校长陈__从__县教育局接过“三校合一”的大旗，扛在肩头，从未有过一丝一毫的懈怠。

由于农村学生家庭教育的缺失，乡镇学校教育资源的匮乏，同城区教师相比，那里教师的隐性工作量增加了许多。人力有限，无法实现城区教师任课专职化。高负荷、超载的工作量，使每位领导都身兼数职，他们担着职务，带着班主任，教着课，甚至还管着寝室。繁重的教学工作和琐碎的学校事务，常常使他们工作到深夜。陈校长更是以校为家，吃住都在学校，清晨五点办公室的灯就准时亮了，晚上九点还在教学楼里查看。有一次午饭时间，我偶遇政教范校长，问他吃饭没，他微微一笑：“今天有点忙，顾不上，昨天也只吃了一顿。”看着他朴实的笑脸，我钦佩他的无私与忘我。还有政教范主任，撇下家里刚满两个月的孩子，当着八四班的班主任，担着年级的体育课，每天早出晚归，紧跟班、抓常规，处理学生问题。我从未听到过他一句怨言，二十多岁的大男孩，脸上总挂着阳光般灿烂温暖的笑容。

普通教师也是如此，常常是才迈出语文课堂，又走进音乐课堂，转身又在地理、体育课上出现。高度的责任心，使不少老师在校吃完午饭就走进教室培优补差，晚自习结束后还自愿留在教室辅导学生。在极其简陋的工作环境中，老师们拿汗水拼质量的劲头，是城区教师无法想象的。

正是在他们习以为常的平凡中，我看到了坚守的力量，感受到了崇高与伟大，我的心灵也得以涵咏，灵魂得以涤荡。

二、沉心静气，磨砺自我促成长。

虽说教龄已有十六载，但我从不把这次支教当作身心放长假。在支教中，我摒弃浮躁，沉心静气地为自我定位：服务学校、充实自我、带动教师、教好学生。

作为教师，最大的任务是点燃、唤醒学生的思维，把每个学生当做不可复制的“艺术品”。教学是浸润的艺术，所以在八年级语文教学中，我努力做到赏识、赞美，激发孩子们的学习兴趣与潜能。

由于缺少书香氛围，普通话不够标准，性格害羞胆怯，多数学生不愿大声诵读，也不爱读课外书。针对乡村学生特点，在语文教学中，我注重培养学生的朗读能力，课堂上我低要求、亲示范，一词一句一段反反复复地读，磨出语文味。又设置朗读三级台阶指标，让学生想读、乐读、爱读。广泛的阅读是学好语文的必经之路，为实现语文与经典同行，我充分发挥黑板的边角功能，开辟出诵读角。将古诗、名言、谚语推荐给学生，让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。

利用每天晨读时间，我和学生一齐放声朗读课文，诵读课外书。我也会抽空为学生朗读古典诗歌、现代散文诗，让学生在经典的熏陶下，打好生命厚重的底色。

为了鼓励他们课堂上大胆发言，我在郑州买了厚厚两摞作业本和五盒水笔带过来，只要孩子们回答问题，无论对错，一律奖励。讲课时也使用“乖”“宝贝”“你真棒”“太聪明了”诸如此类亲昵的称呼和赞美的语言来激励他们。他们课堂上坐得笔直，听得专注，笔记也记得格外详细。这些乡村学生严谨的态度、饱满的精神和旺盛的求知欲，都深深感动着我。我坚持用耐心、爱心善待每一个孩子，细心捕捉他们身上的闪光点，为他们营造展示自我、体验成功的舞台。

三、毫无保留，服务学校促提升。

作为一名支教老师，要像一粒火种，毫无保留地将我所知所能奉献给这里的人。

当老师们有教学方面的问题与我探讨时，我总是知无不言、言无不尽。我向语文教师介绍郑州先进的教学理念，告诉他们创享课堂的内涵与实质，以及“三翻两段六环节”如何操作和实施……我也常把郑州的学科资料带到__，实现城乡教学资源的互通与共享。

对于学生，我也同样倾心相待。在用心备课、教课之余，我尽可能给予他们一些物质上的帮助，给每个孩子买作业本，发红色水笔和笔芯……为了他们在寒冷的冬日里能洗洗头发又避免感冒，我曾跟八四班班主任主任范老师商量，给他们买五台吹风机。后因学校线路老化不能支持，只好作罢。

教学之余，我还积极参加学校活动，写新闻稿，做宣传。去年金秋，__一中在操场举行第一次月考总结暨表彰大会。会议中，我坐在后排认真聆听，拍摄照片，做好记录。晚上回宿舍后，我用心撰写新闻稿，并做成美篇。后来，我制作的新闻作品《总结，是为了更好地出发》经学校领导、老师和家长的多次转发，获得2281人次的点击量，大大提高了__一中的社会声誉。

回顾一年的支教生活，艰苦的环境磨炼了我的意志，广阔的舞台施展了我的才能，这是我人生中一笔巨大的精神财富。与其将之视为一次支教，倒不如将其看作一场身体与心灵共鸣的旅行。我们这一生都在路上，沿途风景常换常新、迷人双眼。我只愿带着知识、本真、善意与期许踏上行程，去邂逅，去发现，去感悟，去成长……

支教个人先进事迹【篇4】

[张__]

张__，39岁，是李园街道门村中学的一名地理老师。2017年9月，他本着对教育事业的执著追求、对山里娃的挚爱，主动要求走进了__小学，做了一名支教老师。

__小学离县城33公里，来这里教学，需要早出晚归，起初有点不习惯，但张__老师从未迟到早退，也从未因个人事情耽误过课。他一直告诫自己：不能因为是支教老师就搞特殊，支教就是要实实在在地奉献。

来到这里后，学校给张老师安排了三年级一个班的数学课，还兼任一个班的地方课程教学。年前学校老师难以调配，领导找到他，他又毫不犹豫地接任了另一个班短期的数学教学。虽然辛苦些，但张老师依然觉得一名支教老师就应该有这样的担当。

在新的岗位上，张老师虚心向身边的同事学习、请教，努力将自己以往的工作经验与现在的教学相结合，争取尽快适应这里的工作。备课时，他认真钻研教材，扎扎实实备好每一节课;课堂中，他根据小学生的年龄特点，创设良好的课堂学习氛围，充分调动学生的学习兴趣，并且注重培养学生独立解决问题的能力;课下里，张老师经常与学生沟通，建立良好的师生关系，因为他知道学生只有“亲其师”，才会“信其道”。在他的不懈努力下，他所任教的班级在历次的学业水平检测中都取得了良好的成绩。

有一种生活，经历过，才知道其中的辛苦;有一种辛苦，体会过，才知道其中的快乐。时间飞快，转眼间，张老师的支教生活已快满一年，张老师自己说过：“虽然这一年里比以往辛苦些，但这段工作经历值得我珍惜和追忆一生。支教是我无悔的选择!”

支教个人先进事迹【篇5】

[孙__]

孙__，女，45岁，__市__路小学教师，92年7月参加工作，一直从事小学语文的教学工作，曾先后获__市优秀教师、学科带头人等荣誉称号，2017年来到大泽山镇上甲小学支教，执教三年级语文、地校。在支教期间，孙老师始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，认真负责，教学成绩有了很大的提高。

她所带的班学生人数多，学生基础差，成绩参差不齐，刚开始的两个星期费了九牛二虎之力感觉效果并不理想，与城市的孩子差距太大，但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?于是，孙老师及时调整自己的教学方法，全面了解每位同学的学习生活情况，针对实际进行因材施教，学生小林是班里的好动分子，上课开小差，作业更是经常完不成，孙老师了解得知孩子的父母整日为生计劳碌奔波，无暇顾及孩子的生活起居，更不要说辅导孩子学习。于是孙老师经常和他交流、手把手的教他读书、写字、辅导作业，课堂上有针对性的对他进行提问，渐渐地，他上课听讲越来越认真，成绩也进步了。

孙老师的课堂，像小溪流水一样，生动而细腻，只要是她的课，同学们都表现的特别积极，举手发言，课堂气氛十分活跃。她常挂在嘴边的一句话就是：培养学生的语文素养、注重知识积累，所以经常你会看到她送给孩子一首小诗，几个成语，几段句子，通过近一年的努力，三年级的语文水平突飞猛进，本次考试在全镇更是名列前茅。

细心关爱，耐心帮助，教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。孙__老师正是以优秀支教人员的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。